Planificación virtual para agropecuaria, área técnico profesional. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Módulo formativo: Preparación de suelo.
| Resultado de Aprendizaje | Elementos de capacidad | Nivel | Modalidad/ Tiempo/ Fecha/Hora | Contenido | Aplicación/ Plataforma/ Herramientas/Equipos Instrumentos de evaluación | Actividades: Tiempo/Inicio Finalización/ Modalidad/ Valor: |
| RA1.1: Realizar las labores de preparación de suelo, enmiendas y abonados de fondo recomendados, utilizando los medios técnicos adecuados a las características del suelo y del cultivo. | EC-1.1.1 -Definir el concepto de suelo mediante libros, enciclopedias, web o canales oficiales digitales. EC-1.1.2 Definir los distintos tipos de suelo de acuerdo a los manuales establecidos. EC-1.1.3 Identificar los diferentes tipos de suelo por medio del sistema unificado de clasificación de suelo. | 1er Conocimiento 1er Conocimiento 1er Conocimiento | SINCRÓNICA (30minutos) 12/11/20-9:00AM ASINCRÓNICA (7dias) 12/11/20-9:30AM 19/11/20-9:30AM | CONCEPTUALES Preparación de suelos. Características. PROCEDIMENTALES Caracterización de los distintos tipos de suelos para valorar la adaptabilidad de las especies. ACTITUDINALES Valoración de la prevención en salud y la higiene en el trabajo. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Página Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. PDF. WhatsApp. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica | Actividad 1 Foro de discusión sobre los diferentes tipos de suelo. Inicio: 12/11/20-10:00AM Finaliza: 16/11/20-10:AM Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Video interactivo sobre las características de suelo. Inicia: 12/11/20- 10:30AM Finaliza:19/11/20-1030AM Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 10ptos. |
Los tres momentos de la clase
| INICIO Modalidad sincrónica con Google meet. El Docente. Motiva el tema mostrando su importancia en el área académica y laboral. Comparte pantalla para mostrar PDF con las reglas de los encuentros sincrónicos. Comparte pantalla para presentar las indicaciones de las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Reconocen la importancia del tema en su vida académica y laboral. Acuerdan reglas para los encuentros sincrónicos. Observan las indicaciones de las actividades colgadas en Moodle. DESARROLLO Modalidad Asincrónica. El Docente. Comparte documento de Word en el grupo de WhatsApp con enlaces a materiales de apoyo. Comparte video tutorial en el grupo de WhatsApp sobre las características de suelo. Comparte un audio el en grupo de WhatsApp explicando las actividades Colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Descargan documento de Word para acceder a enlaces con materiales de apoyo. Discuten video tutorial sobre las características de suelo. Discuten audio compartido en el grupo de WhatsApp sobre las actividades. CIERRE. Modo Asincrónico virtual. El Docente. Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Valoran las sugerencias de sus realizaciones dadas por el docente y construyen su propio conocimiento. |
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Muy buenas planificación, Dios le compense su favor docente.
Ayudarnos con la planificación completa de Ofimática, Emprendimiento y Orientación y Formación Laboral. (Los módulos comunes).
Pronto subiremos varias planificaciones del área técnica, mantente pendiente GISELA.. Saludos..