Planificación>>virtual de Lenguaje>>La mesa Redonda, 3er grado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: La Mesa Redonda.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 3er grado del primer ciclo del nivel secundario, no logran entender la realización de una síntesis oral mediante la escucha de una mesa redonda. La maestra de Lengua Española mediante la estratega expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: foros, chats, audios, video tutoriales e interactivos, entre otros: De este modo logra que los estudiantes escuchen mesa redonda de temas relacionados con la naturaleza y el medio ambiente, compartan con sus compañeros la interpretación que realizan de la escucha y sean críticos de los temas de actualidad expuestos en mesa redonda, construyendo síntesis de estas.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo: Inicio/Finalización. Modalidad. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Científica y Tecnológica. De Resolución de Problemas. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Comunicativa. | Comprensión oral. Comprende mesas redondas sobre temas y problemas relacionados con la naturaleza y el ambiente, asumiendo el rol de público. | CONCEPTOS La mesa redonda: tipos. estructura, funciones y características. PROCEDIMIENTOS • Establecimiento de un propósito comunicativo para la escucha de mesas redondas sobre temas y problemas relacionados con la naturaleza y el ambiente. • Asunción del rol de público en mesas redondas sobre temas y problemas relacionados con la naturaleza y el ambiente. • Escucha atenta de los temas expuestos en mesas redondas. • Anticipación del contenido de la mesa redonda a partir de lo que escucha en la apertura y de la situación comunicativa. • Realización de las inferencias necesarias basadas en la intención y la estructura de la mesa redonda que escucha para comprender su sentido global. ACTITUDES Y VALORES • Criticidad frente a las ideas escuchadas en la mesa redonda. • Respeto hacia la diversidad de opiniones sobre el tema abordado en la mesa redonda, como base para desarrollar su punto de vista propio acerca del problema. | Reconstruye el sentido global de mesas redondas que escucha sobre temas y problemas de la naturaleza y el ambiente, mediante una síntesis oral y/o escrita de las ideas referidas por los/las participantes. | SINCRÓNICA (30minutos) 19/01/21-8:00AM-8:30AM ASINCRÓNICA (7días) Desde:19/01/21-9:00AM. Hasta:26/01/21-9:00AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Página Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. Word. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre la escucha de una mesa redonda sobre tema relacionado con el medio ambiente. Inicia:19/01/21-9:00AM. Finaliza:26/01/21-9:00AM. Modalidad: virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Audio interactivo: Escucha el audio de una mesa redonda sobre temas de la Naturaleza. Luego elabora una síntesis oral de las principales ideas de los participantes. Realizar la síntesis del audio en un video, súbelo a Youtube y comparte el enlace en la plataforma de Moodle. Inicia:19/01/21-9:00AM. Finaliza:26/01/21-9:00AM. Modalidad: virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 15ptos. Tiempo máximo del video: 5minutos. Tiempo mínimo del video: 2minutos Intentos permitidos 2 |
Los tres momentos de la clase. Planificación>>virtual de Lenguaje>>La mesa Redonda.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Retroalimenta el tema anterior con preguntas dirigidas. -Recupera los saberes previos socializando ideas. -Motiva el tema mostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. -Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Responden preguntas para reforzar los conocimientos adquiridos. -Demuestran sus experiencias previas socializando ideas. -Valoran la importancia del tema en el área académica, personal y laboral. -Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Comparte el en grupo de WhatsApp un PDF con definiciones y conceptos sobre: La mesa redonda: tipos. estructura, funciones y características. -Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica los conceptos y las definiciones compartidas en PDF. -Sube al grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces a Páginas Web y videos tutoriales relacionados con el tema. -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica la elaboración de una síntesis oral mediante la escucha de una mesa redonda sobre temas de la naturaleza. -Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar definiciones y conceptos relacionados con el tema. -Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones de definiciones y conceptos relacionados con el tema. -Acceden a videos tutoriales y Páginas Web mediante enlaces compartido en el grupo de WhatsApp en un documento de Word. -Comentan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre la elaboración de una síntesis oral a partir de la escucha de una mesa redonda sobre temas de la naturaleza. -Acceden a Moodle para verificar las actividades Propuestas. CIERRE Modo Asincrónico Virtual. El Docente. -Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. Los Estudiantes. -Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. |
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exelente imformacion para trabajaren la planificacion