Planificación>>Virtual de Lenguaje>>La mesa Redonda

Planificación>>virtual de Lenguaje>>La mesa Redonda, 3er grado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad didáctica: La Mesa Redonda.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 3er grado del primer ciclo del nivel secundario, no logran entender la realización de una síntesis oral mediante la escucha de una mesa redonda. La maestra de Lengua Española mediante la estratega expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: foros, chats, audios, video tutoriales e interactivos, entre otros: De este modo logra que los estudiantes escuchen mesa redonda de temas relacionados con la naturaleza y el medio ambiente, compartan con sus compañeros la interpretación que realizan de la escucha y sean críticos de los temas de actualidad expuestos en mesa redonda, construyendo síntesis de estas.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de
logro
Modalidad.
Tiempo:
Fecha/Hora.
Plataformas.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos.
Instrumentos de
evaluación.


Actividad.
Tiempo:
Inicio/Finalización.
Modalidad.
Valor:
Ambiental y de la Salud.


Científica y Tecnológica.



De Resolución de Problemas.


De Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.


Comunicativa.
Comprensión oral.

Comprende mesas
redondas sobre temas y
problemas relacionados
con la naturaleza y el
ambiente, asumiendo el
rol de público.
CONCEPTOS
La mesa redonda:
tipos. estructura, funciones y características.


PROCEDIMIENTOS

• Establecimiento de un propósito comunicativo para la escucha
de mesas redondas sobre temas y problemas relacionados con la
naturaleza y el ambiente.

• Asunción del rol de público en mesas redondas sobre temas y
problemas relacionados con la naturaleza y el ambiente.

• Escucha atenta de los temas expuestos en mesas redondas.

• Anticipación del contenido de la mesa redonda a partir de lo que
escucha en la apertura y de la situación comunicativa.
• Realización de las inferencias necesarias basadas en la intención y
la estructura de la mesa redonda que escucha para comprender su
sentido global.

ACTITUDES Y VALORES
• Criticidad frente a las ideas escuchadas en la mesa redonda.

• Respeto hacia la diversidad de opiniones sobre el tema abordado
en la mesa redonda, como base para desarrollar su punto de vista
propio acerca del problema.
Reconstruye el sentido
global de mesas redondas
que escucha sobre temas y
problemas de la naturaleza
y el ambiente, mediante una
síntesis oral y/o escrita de
las ideas referidas por los/las
participantes.
SINCRÓNICA
(30minutos)
19/01/21-8:00AM-8:30AM



ASINCRÓNICA
(7días)
Desde:19/01/21-9:00AM.
Hasta:26/01/21-9:00AM.
PLATAFORMAS
Moodle.
Youtube.
Página Web.


APLICACIONES
Gmail.
Google meet.
Power Point.
Word.
WhatsApp.


EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.


INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.

Rúbrica analítica.
Actividad 1
Foro de discusión sobre la escucha de una mesa redonda sobre tema relacionado con el medio ambiente.
Inicia:19/01/21-9:00AM.
Finaliza:26/01/21-9:00AM.
Modalidad: virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 5ptos.


Actividad 2
Audio interactivo:

Escucha el audio de una mesa redonda sobre temas de la Naturaleza. Luego elabora una síntesis oral de las principales ideas de los participantes.
Realizar la síntesis del audio en un video, súbelo a Youtube y comparte el enlace en la plataforma de Moodle.
Inicia:19/01/21-9:00AM.
Finaliza:26/01/21-9:00AM.
Modalidad: virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 15ptos.
Tiempo máximo del video:
5minutos.
Tiempo mínimo del video:
2minutos
Intentos permitidos
2

Los tres momentos de la clase. Planificación>>virtual de Lenguaje>>La mesa Redonda.

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.

-Retroalimenta el tema anterior con preguntas dirigidas.
-Recupera los saberes previos socializando ideas.
-Motiva el tema mostrando su importancia en el área académica,
personal y laboral.
-Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias
y los instrumentos de evaluación.
-Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
-Responden preguntas para reforzar los conocimientos adquiridos.
-Demuestran sus experiencias previas socializando ideas.
-Valoran la importancia del tema en el área académica, personal y
laboral.
-Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos
de evaluación.
-Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas.

DESARROLLO
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

-Comparte el en grupo de WhatsApp un PDF con definiciones y conceptos sobre:
La mesa redonda: tipos. estructura, funciones y características.
-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica los conceptos y
las definiciones compartidas en PDF.
-Sube al grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces a Páginas Web y videos tutoriales
relacionados con el tema.
-Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica la elaboración de una síntesis oral
mediante la escucha de una mesa redonda sobre temas de la naturaleza.
-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en
Moodle.
Los Estudiantes.
-Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar definiciones y conceptos
relacionados con el tema.
-Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones de definiciones y
conceptos relacionados con el tema.
-Acceden a videos tutoriales y Páginas Web mediante enlaces compartido en el grupo de
WhatsApp en un documento de Word.
-Comentan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre la elaboración de una síntesis
oral a partir de la escucha de una mesa redonda sobre temas de la naturaleza.
-Acceden a Moodle para verificar las actividades Propuestas.

CIERRE
Modo Asincrónico Virtual.
El Docente.

-Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar
los conocimientos adquiridos.
Los Estudiantes.
-Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos
adquiridos.

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1 comentario en “Planificación>>Virtual de Lenguaje>>La mesa Redonda”

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