Planificación Virtual de Sociales 1914-1945 2do grado

Planificación Virtual de Sociales 1914-1945, 2do grado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad didáctica: Periodo del 1914-1945.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 2do grado del nivel secundario del centro educativo Dr. María Leger. No conocen los hechos más importantes del periodo de 1914-1945. El profesor de Ciencias Sociales mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: Foros, chats, videos tutoriales e interactivos, audios, simuladores, entre otros. De este modo, logra que los estudiantes viajen de manera remota al pasado e interactúen con sus compañeros, analizando los hechos más relevantes del periodo del 1914-1945 siendo críticos de las causas y consecuencias de estos.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de
logro
Modalidad.
Tiempo:
Fecha/Hora.
Plataformas.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos
Instrumentos de evaluación.
Actividad.
Tiempo:
Inicio/Finalización.
Modalidad.
Valor:
Ambiental y de la Salud.



Científica y Tecnológica.



Comunicativa.



De Resolución de Problemas.



De Pensamiento Lógico, Creativo
y Crítico.


Ética y Ciudadana.


UTILIZACIÓN CRÍTICA
DE LAS FUENTES DE
INFORMACIÓN


Interpreta los hechos de
los textos históricos y
geográficos que lee de
acuerdo a los contextos
históricos en que se
han producido. Analiza
críticamente los procesos
de cambio ocurridos
en el mundo.

Analiza y
compara fuentes diversas,
establece concurrencias
y divergencias en
los enfoques de los
problemas sociales del
espacio geográfico,
utiliza de forma crítica las
fuentes de información
y las herramientas
básicas de las ciencias
sociales y lee y utiliza
mapas para reconocer
y explicar fenómenos
geomorfológicos y
climáticos.
CONCEPTOS
Las Guerras Mundiales, crisis de entreguerras y la Guerra Fría:
Primera Guerra Mundial. Tratado de Versalles.
Segunda Guerra Mundial. Derrota del fascismo. Plan Marshall y la
Pax Americana.

PROCEDIMIENTOS
Investigación, utilizando procedimientos básicos de las ciencias
sociales, y formulación de hipótesis sobre las causas que dieron
origen a la Primera Guerra Mundial.

ACTITUDES Y VALORES
Valora las informaciones de fuentes confiables.


Debate sobre las alianzas de
las grandes potencias y las
rivalidades que llevaron a la
Primera Guerra Mundial.

Explica las causas del
estallido de la Segunda
Guerra Mundial.

SINCRÓNICA
(30minutos)
18/01/21-8:00AM-8:30AM


ASINCRÓNICA
(7días)
Desde:18/01/21-9:00AM.
Hasta:25/01/21-9:00AM.
PLATAFORMAS
Moodle.
Youtube.
Página Web.



APLICACIONES
Gmail.
Google meet.
Power Point.
Word.
WhatsApp.



EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.



INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.

Rúbrica analítica.
Actividad 1
Foro de discusión
sobre las Guerras mundiales.
Inicia:18/01/21-9:00AM
Finaliza:25/01/21-9:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 5ptos.



Actividad 2
Tarea:
Realiza un video
con un drama o un reportaje en donde se interprete o analicen las causas y consecuencias de la 1ra y 2da Guerra mundial.
Sube el video a Youtube y comparte el enlace en la plataforma de Moodle.
Inicia:18/01/21-9:00AM
Finaliza:25/01/21-9:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 25ptos.
Intentos permitidos:
2

Los tres momentos de la clase. Planificación Virtual de Sociales 1914-1945.

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.

-Retroalimenta el tema anterior con preguntas dirigidas.
-Recupera los saberes previos con lluvias de ideas.
-Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica,
personal y laboral.
-Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias
y los instrumentos de evaluación.
-Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
-Responden preguntas para reforzar los conocimientos adquiridos.
-Demuestran sus experiencias previas socializando ideas.
-Reconocen la importancia del tema en el área académica, personal y laboral.
-Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de
evaluación.
-Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas.

DESARROLLO
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

-Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con definiciones y conceptos
sobre: Las Guerras Mundiales, crisis de entreguerras y la Guerra Fría: Primera Guerra Mundial.
Tratado de Versalles. Segunda Guerra Mundial. Derrota del fascismo. Plan Marshall y la
Pax Americana.
-Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica los conceptos y definiciones compartidas
en PDF.
-Comparte el en grupo de WhatsApp un video en donde explica los hechos más importantes
del periodo de 1914-1945.
-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica las causas y consecuencias
de la 1ra y 2da Guerra mundial.
-Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
-Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar definiciones y conceptos
relacionados con el periodo del 1914-1945.
-Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones de los conceptos
y definiciones del periodo del 1914-1945.
-Analizan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones de los hechos
más importantes del periodo de 1914-1945.
-Comentan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones de las causas y
consecuencias de la 1ra y 2da guerra mundial.
-Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas.

CIERRE
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

-Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas
para reforzar los conocimientos adquiridos.
Los Estudiantes.
-Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los
conocimientos adquiridos.

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1 comentario en “Planificación Virtual de Sociales 1914-1945 2do grado”

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