Planificación virtual del idioma Francés 1ro de secundaria del primer ciclo. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: Funciones comunicativa.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 1er grado del centro educativo Dr. Gustavo de Cham, no pueden presentarse y presentar a sus parientes en el idioma Francés.
El profesor de idiomas mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos digitales, tales como: Foros, chats, videos tutoriales e interactivos, audios, entre otros. De este modo logra que los estudiantes conozcan las frases de presentaciones y saludos cotidianas, interactúen con sus familiares presentándolos y comenten con sus compañeros de manera oral en Francés, sus expresiones de cortesía favoritas.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro. | Modalidad Tiempo: Fecha/Hora: | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo: Inicio/Finalización. Modalidad. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Científica y Tecnológica. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Comunicativa. De Resolución de Problemas. | Comprensión oral Comprende discursos orales muy breves y sencillos referentes a necesidades inmediatas y temas muy cotidianos, siempre que se le hable de forma muy pausada y clara, y se le repita y rectifique en caso de que se requiera. | CONCEPTOS Vocabulario Y expresiones Para presentarse y presentar a otras personas: Bienvenida: Bienvenus au cours de français ! Saludos: Bonjour !, Bonsoir !, Salut ! Despedidas: Au revoir !, À demain !, Bon après-midi ! Expresiones de cortesía: Pardon; Merci; S’il vous plaît… Títulos: Monsieur, Madame… Nombres: Jean, Valérie… Apellidos: Dupont, Lebras… Países y nacionalidades: La France, français… Ciudades: Paris, Saint-Domingue… Ocupaciones: professeur, avocat… Estado civil: célibataire, marié… Idiomas: espagnol, français, anglais… PROCEDIMIENTOS Funcionales Presentarse y presentar a otras personas. Describir a personas y objetos. Indicar la ubicación de personas, lugares y objetos. ACTITUDES Y VALORES • Valoración de los modos de saludo de otras culturas. | Responde de forma adecuada a frases y oraciones escritas muy básicas que se utilizan para presentarse y presentar a otras personas. Responde de forma adecuada a preguntas e indicaciones, a partir de la lectura de descripciones muy breves y sencillas de personas y objetos. Responde de forma adecuada a preguntas e indicaciones a partir de la lectura de textos muy breves y sencillos relativos a la ubicación de personas y objetos. | SINCRÓNICA (30minutos) 16/12/20-8:00AM-8:30AM. ASINCRÓNICA (7días) 16/12/20-9:00AM. 21/12/20-9:00AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. PDF. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de presentación personal: ´´Vamos a conocernos´´ Inicia: 16/12720-9:00AM. Finaliza: 21/12/20-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Tarea: Realiza un video presentando a los miembros de tú familia en Frances. Súbelo a Youtube y comparte el link en la plataforma. Inicia: 16/12720-9:00AM. Finaliza: 21/12/20-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. Intentos permitidos: 3 |
Los tres momentos de la clase. Planificación virtual del idioma Francés.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. – Recoge los saberes previos mediante preguntas dirigidas. – Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. – Comparte pantalla para presentar los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. – Comparte pantalla para mostrar las actividades propuestas en Moodle. Los Estudiantes. – Responden preguntas sobre sus experiencias previas del tema. – Reconocen la importancia del tema en el área académica, personal y laboral. – Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. – Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. – Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con expresiones en Frances de: Bienvenida, Saludos, Despedidas, de cortesía, nombre, apellidos, países y nacionalidades, Ciudades, ocupaciones, estado civil e idiomas. – Comparte en el grupo de WhatsApp un video tutorial en donde se presentan dos personas. – Comparte en el grupo de WhatsApp un video tutorial en donde una persona presenta a otras personas. – Sube al grupo de WhatsApp un video tutorial en donde explica las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. – Descargar PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar expresiones cotidianas en Francés. – Discuten video tutorial compartido en el grupo de WhatsApp en donde se presentan dos personas. – Analizan video tutorial compartido en el grupo de WhatsApp en donde una persona presenta a varias personas. – Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. – Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y asigna tarea para reforzar los conocimientos adquiridos. Los Estudiantes. – Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones por el docente y asumen tarea para reforzar los conocimientos adquiridos. |
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muy interesante, gracias