Planificación virtual de sociales 5to de primaria del segundo ciclo. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 5to grado de primaria del centro educativo Dr. Mejía Venn no logran localizar en el mapa mundial: las regiones, países, elementos del relieve y la hidrografía que conforman los continentes.
La maestra de Ciencias Sociales mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: Foros, chats, videos tutoriales e interactivos, mapa mundial digital, Google Map, entre otros. De este modo, logra que los estudiantes interactúen con los países que conforman el continente Americano, discutan los elementos del relieve, localicen las regiones e hidrografía, lo comenten con sus padres y se empoderen de técnicas propias para analizar los continentes en el mapa mundial.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo. Inicio/Finalización. Modalidad. Valor: |
| Científica y Tecnológica. Ambiental y de la Salud. Comunicativa. De Resolución de Problemas. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. | Ubicación en el tiempo y el espacio Reconoce la diversidad cultural del pueblo dominicano y los procesos históricos que la originaron. Caracteriza y relaciona aspectos geográficos, históricos y culturales que comparte la República Dominicana con otros países de la región del Caribe. | CONCEPTOS Localización de los continentes y su relación espacial (hemisferios, extensión, límites naturales). Características geográficas relevantes de los continentes (mares, relieve, ríos, lagos, desiertos, islas). Continente Americano: • Características geográficas físico- naturales relevantes. • División del espacio geográfico americano. • Países que conforman las regiones del continente. • El Caribe: Geografía física, cultura y población. PROCEDIMIENTOS • Ubicación de los continentes en un mapa y su relación espacial (hemisferios donde se encuentran, continente de mayor y menor extensión). • Identificación en mapas de las regiones del continente americano y los principales países que las componen. ACTITUDES Y VALORES -Valoración de la geografía para el conocimiento del entorno caribeño y continental. | Localiza los continentes en un mapamundi y compara las principales características geográficas de los mismos. Distingue las regiones naturales del continente americano y las características principales de cada una (física, cultural, económica y política) y los países que las forman. Identifica los principales elementos del relieve y la hidrografía de los países del Caribe. Explica cómo se produjo el poblamiento de América y las características de sus primeros pobladores. Identifica las razones de la expansión europea y la imposición de esta a las culturas nativas de América (Aztecas e Incas) y cuestiona sus consecuencias. | SINCRÓNICA (30minutos) 07/12/20-9:00AM-9:30AM ASINCRÓNICA (7días) 07/12/20-10:00AM. 14/12/20-10:00AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. PDF. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre la localización de los continentes en el mapa mundial. Inicia.07/12/20-10:00AM. Finaliza:14/12/20-10:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Examen de arrastrar y soltar texto sobre imagen. ´´Localiza los continentes en el mapa mundial. Tiempo: 5minutos. Inicia:07/12720-10:00AM. Finaliza:14/12/20-10:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. Intentos permitidos. 3 |
Los tres momentos de la clase. Planificación virtual de sociales 5to de primaria.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Motiva el tema demostrándole a los padres de los estudiantes la importancia de este para sus hijos, en su vida académica, personal y laboral. -Acuerda con los padres de los estudiantes los medios necesarios para el seguimiento continuo de los estudiantes. -Comparte pantalla para mostrarles a padres y estudiantes los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla par mostrarle a padres y estudiantes las actividades colgadas en la plataforma Moodle. Padres y Estudiantes. – Reconocen la importancia del tema para sus hijos, en lo personal, académico y laboral. -Acuerdan medios para el seguimiento de los estudiantes. -Observan las competencias, los instrumentos de evaluación y los indicadores de logro. -Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas. DESARROLLO. Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Comparte en el grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes, un PDF con definiciones y conceptos sobre: las características física, cultural, económica y política y los países que forman las regiones del continente Americano. -Comparte video explicativo en el grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes, sobre la localización de los continentes en el mapa mundial y su formación territorial. -Comparte video tutorial en el grupo de WhatsApp sobre como identificar países, elementos del relieve e hidrografía en el mapa mundial. -Sube video al grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes, explicando las actividades propuestas en Moodle. Padres y Estudiantes. -Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar definiciones y conceptos sobre: las características física, cultural, económica y política y los países que forman las regiones del continente Americano. -Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp sobre la localización de los continentes en el mapa mundial y su formación territorial. -Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp sobre como identificar países, elementos del relieve e hidrografía en el mapa mundial. -Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. Retroalimenta las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. Padres y Estudiantes. Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones por el docente y asumen técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. |
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