Planificación virtual de naturales 3ergrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: Bioelementos.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 3er grado del centro educativo Lic. Jorge Luis de Cena. No logran entender las funciones y características de los Bioelementos. La maestra de Ciencias Naturales mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados. Utiliza diversos recursos digitales, tales como: Videos tutoriales e interactivos, chats, foros, entre otros. De este modo logra que los estudiantes interactúen con sus compañeros sobre las características de los Bioelementos, observen su organización en la materia viva y disfruten de todas las funciones que estos poseen.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividades. Tiempo/Inicio. Finalización. Modalidad. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Científica y Tecnológica. Comunicativa. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. De resolución de Problemas. | Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales. Establece relación entre los niveles de organización de la materia viva. Comprende la célula como unidad básica de la vida. Establece la relación entre células vegetales, animales y los sistemas de los seres vivos. Relaciona las características físicas comunes con las de seres de su misma especie como resultado de su herencia biológica. | CONCEPTOS Bioelementos • Materia viva. • Niveles de organización. Célula • Eucariota. • Procariota. • Tejidos. • Órganos. PROCEDIMIENTOS Planteamiento del problema, formulación de preguntas e hipótesis, diseño y construcción de modelos, simulaciones utilizando recursos tecnológicos e ingeniería, análisis, evaluación y presentación de resultados con modelos, esquemas, diagramas sobre los bioelementos: • Elementos y moléculas químicas constituyentes de los seres vivos y sus funciones. • Características de los niveles de organización de la materia viva. ACTITUDES Y VALORES Demostración de curiosidad, imaginación, creatividad, originalidad, objetividad y perseverancia en las resoluciones de problemas. | Describe las características y funciones de los bioelementos que constituyen la materia viva y su organización. Describe las características, diferencias y semejanzas entre las células vegetal y animal y las funciones de sus organelos, utilizando materiales biológicos. | SINCRÓNICA (30minutos) 23/11/20-9:00AM-9:30AM. ASINCRÓNICA (7días) 23/11/20-9:00AM. 30/11/20-9:00AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. PDF. Word. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre los bioelementos. Inicio:23/11/20-9:00AM. Finaliza:27/11/20-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Examen de selección múltiple sobre características y funciones de los bioelementos que constituyen la materia viva. Inicia: 23/11/20-9:30AM. Finaliza:30/11/20- 9:30AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. Intentos permitidos. 2 |
Los tres momentos de la clase
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica y laboral. -Comparte pantalla para mostrar las reglas de los encuentros sincrónicos. -Comparte pantalla para explicar los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Reconocen la importancia del tema en su vida académica y laboral. -Acuerdan reglas para los encuentros sincrónicos. -Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Acceden a Moodle para verificar las indicaciones de las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con definiciones, características y funciones de los bioelementos que constituyen la materia viva y su organización. -Comparte en el grupo de WhatsApp un Word con enlaces a páginas y video tutoriales sobre el tema. -Sube al grupo de WhatsApp un audio explicativo sobre las definiciones, características y funciones de los bioelementos que constituyen la materia viva y su organización. -Sube al grupo de WhatsApp un video explicando las actividades propuestas en la plataforma Moodle. Los Estudiantes. -Descargan PDF compartido en WhatsApp con definiciones, características y funciones de los bioelementos que constituyen la materia viva y su organización. -Acceden a página web y video tutoriales mediante enlaces compartidos en el grupo de WhatsApp. -Discuten audio compartido en el grupo de WhatsApp. -Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones por el docente y se empoderan de los conocimientos sobre las funciones y características de los bioelementos. |
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