Planificación Virtual de Sociales 2do grado

Planificación virtual de Sociales 2dogrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico. Así como también los tres momentos de la clase.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 2do grado del centro educativo Tomás Einer, no saben identificar en el mapa mundial los ríos, lagos, océanos, mares, vegetación y montañas presentes en el planeta tierra. El profesor de Ciencias Sociales mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: Videos tutoriales e interactivos, foros, audios, chats, entre otros. De este modo logra que los estudiantes vean en tiempo real mediante un mapa digital, los ríos, lagos, océanos, mares, vegetación y montañas y al mismo tiempo interactúen con sus compañeros reconociendo e identificando las diferentes imágenes propuestas.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de
logro
Modalidad.
Tiempo:
Fecha/Hora.
Plataforma.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos.
Instrumentos de
evaluación
Actividades.
Tiempo/Inicio.
Finalización.
Modalidad.
Valor:
Científica y Tecnológica.


Ambiental y de la Salud.


Comunicativa.


Resolución de Problemas.


Pensamiento Lógico, Creativo
y Crítico.
UBICACIÓN EN EL
TIEMPO Y EL ESPACIO


Capacidad de
reconocerse como
sujeto que pertenece a
una comunidad local,
nacional y mundial en la
que vive dentro de unas
relaciones sociales, en
un tiempo y un espacio,
donde puede tomar parte
de su transformación
en relaciones más justas
y humanas,

interpreta
y relaciona los hechos
históricos con los
espacios geográficos y
los cambios relacionados
a los mismos.
CONCEPTOS
• La Tierra, nuestra casa:
el escenario de la humanidad.
• Geomorfología.
Diversidad e
interdependencia en
la naturaleza.
Principales estructuras
geomorfológicas.
• Tiempo y clima.
Elementos del clima:
temperatura, humedad y
presión atmosférica.
Factores del clima.
Tipos de clima:
ecuatorial,
tropical, templado
(húmedos, secos y
de fuertes contrastes
térmicos), frío, polar
y montañoso. Climas
de la República
Dominicana: tropical
húmedo de sabana,
tropical húmedo de
bosque, tropical
húmedo de selva,
templado húmedo
y seco estepario.

El agua. Los océanos,
los mares, lagos,
lagunas y ríos. Las aguas
subterráneas.

PROCEDIMIENTOS
Estudio del mapa
físico mundial.
Identificación de fenómenos
geomorfológicos.

Comparación de un mapa
de climas con uno de
vegetación y con
uno hidrográfico.
• Elaboración e
interpretación de un
mapamundi de población.

ACTITUDES Y VALORES
Valora los conocimientos
adquiridos.

Argumenta sobre
la fuerza interna
de la Tierra y su
efecto en la
formación de
las grandes estructuras del
relieve.

Describe las características
de: los movimientos
sísmicos (terremotos), fallas,
placas tectónicas, volcanes,
aguas termales y géiseres.

Enumera los fenómenos
geomorfológicos
producidos por las fuerzas
internas de la Tierra.

Reconoce en un
mapamundi los océanos,
lagos y ríos más importantes
de la superficie terrestre.

Debate sobre la utilidad
de las predicciones
meteorológicas y la
colaboración internacional
que existe en este campo de
estudio.

Reconoce e interpreta
un formulario de
censo de la población dominicana.
SINCRÓNICA
(30minutos)
20/11/20-9:00AM-9:30AM.


ASINCRÓNICA
(7días)
20/11/20-9:30AM.
27/11/20-9:30AM.
PLATAFORMAS
Moodle.
Youtube.
Páginas Web.


APLICACIONES
Gmail
Google meet.
Power Point.
PDF.
Word.
WhatsApp.


EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.


INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

Rubrica analítica.
Actividad 1
Foro de discusión sobre los tipos de climas.
Inicia:20/11/20-9:30AM.
Finaliza:24/11/20-9:30AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 5ptos.



Actividad 2
Examen de arrastrar
y soltar texto sobre imagen. Identificando
ríos, lagos, océanos, mares, vegetación y montañas
en el
mapa mundial.
Tiempo: 10minutos.
Inicia:20/11/20-9:30AM.
Finaliza:27/11/20-9:30AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 20ptos.

Los tres momentos de la clase

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.

Motiva el tema demostrando su importancia en la vida personal, académica y laboral
de los estudiantes.
Comparte pantalla para mostrar las reglas de los encuentros sincrónicos.
Comparte pantalla para explicar los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación.
Comparte pantalla para explicar las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
Valoran la importancia del tema en su vida personal académica y laboral.
Acuerdan reglas para mantener la disciplina en los encuentros sincrónicos.
Observan los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación.
Acceden a Moodle para verificar las indicaciones de las actividades propuestas.

DESARROLLO
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces a páginas web
y videos sobre el tema.
Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con los diferentes tipos de climas.
Sube al grupo de WhatsApp un video explicando como se identifican en el mapa mundial
los ríos, lagos, océanos, mares, vegetación y montañas.
Sube al grupo de WhatsApp un video explicando las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
Descargan documento de Word compartido en el grupo de WhatsApp, para acceder a páginas
web y videos sobre el tema.
Descargan material de estudio PDF con los diferentes tipos de climas.
Discuten en el grupo de WhatsApp video explicativo sobre como identifican en el mapa mundial
los ríos, lagos, océanos, mares, vegetación y montañas.
Acceden a Moodle para resolver las actividades propuestas.

CIERRE
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones por el docente y construyen
su propio conocimiento.

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1 comentario en “Planificación Virtual de Sociales 2do grado”

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