Planificación virtual de Lenguaje 2dogrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuanta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: La novela.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 2do grado al escuchar noticias de carácter social, no logran identificar la intención comunicativa de esta. La maestra de Lengua Española mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: Videos tutoriales e interactivos, audios, chats, foros entre otros. De esta forma logra que los estudiantes interactúen con la noticia que escuchan, discutan su contenido e intención comunicativa y saquen sus propias conclusiones sobre la información recibida.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad Tiempo: Fecha/Hora | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividades. Tiempo/Inicio. Finalización. Modalidad. Valor: |
| Ambiental y de la salud. Científica y Tecnológica. Comunicativa. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Ética y Ciudadanía. Resolución de problemas. | Comprensión oral. Comprende noticias que escucha para mantenerse informado sobre temas sociales a nivel mundial relacionados con economía, pobreza, política, educación, inmigración, etc. | CONCEPTUALES La noticia. ( Tipos, elementos y estructuras). PROCEDIMIENTOS Escucha atenta de noticias sobre temas sociales a nivel mundial relacionados con economía, pobreza, política, educación, inmigración, etc. en la voz del o la docente, compañeros o compañeras o en el audio. Identificación de la intención comunicativa de la noticia. Utilización de la estructura de la noticia (titular, entrada o copete, cuerpo, foto y pie de foto) para comprender su contenido. ACTITUDES Y VALORES Interés por narrar de forma lúdica y entretenida cuentos de naturaleza policíaca y detectivesca. | Reconstruye el sentido global de los textos que escucha sobre temas y problemas diversos, mediante una síntesis oral y/o escrita de las ideas y de las perspectivas desde las que son enfocadas. | SINCRÓNICA (30minutos) 17/11/20-9:30AM ASINCRÓNICA (7diás) 17/11/20-10:30Am. 24/11/20-10:30AM | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Página Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. PDF. Word. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rubrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre noticias actuales de carácter social. Inicia:17/11/20-10:30AM. Finaliza:20/11/20-10:30AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Audio interactivo sobre noticias de carácter social. Tiempo: 30minutos. Inicia:17/11/20-10:30AM. Finaliza:20/11/20-10:30AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 15ptos. |
Los tres momentos de la clase
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. Motiva el tema mostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. Comparte pantalla para presentar las reglas de los encuentros sincrónicos. Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. Comparte pantalla para explicar las actividades colgadas en la plataforma de Moodle. Los Estudiantes. Reconocen la importancia del tema en su vida académica, personal y laboral. Acuerdan reglas para los encuentros sincrónicos. Observan los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. Acceden a Moodle para verificar las indicaciones de las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico Virtual. El Docente. Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces a páginas y videos tutoriales sobre el tema. Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con conceptos y definiciones sobre: la noticia. ( Tipos, elementos y estructuras). Sube al grupo de WhatsApp un video tutorial explicando como identificar la intención comunicativa de la noticia. Sube al grupo de WhatsApp un audio interactivo con noticias de carácter social, para ser analizado. Sube al grupo de WhatsApp un video explicando las actividades colgadas en la plataforma de Moodle. Los Estudiantes. Descargan documento de WhatsApp para acceder a través de enlaces a materiales de apoyo. Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar los conceptos y definiciones sobre la noticia. Discuten video tutorial compartido en el grupo de WhatsApp sobre la identificación de la intención comunicativa de la noticia. Discuten video tutorial subido al grupo de WhatsApp sobre noticias de carácter social. Acceden a Moodle para resolver las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico Virtual. El Docente. Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Valoran las sugerencias dadas por el docente a sus realizaciones y construyen su propio conocimiento. |
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Me gustaría ver la de sociales de.5to secundaria
MUCHAS GRACIAS POR RECIBIRME EN ESTA GRAN FAMILIA. BENDICIONES.