Planificación Virtual de Lengua Española 2do grado

Planificación virtual de Lenguaje 2dogrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuanta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad didáctica: La novela.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 2do grado al escuchar noticias de carácter social, no logran identificar la intención comunicativa de esta. La maestra de Lengua Española mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: Videos tutoriales e interactivos, audios, chats, foros entre otros. De esta forma logra que los estudiantes interactúen con la noticia que escuchan, discutan su contenido e intención comunicativa y saquen sus propias conclusiones sobre la información recibida.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de logroModalidad
Tiempo:
Fecha/Hora
Plataformas.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos.
Instrumentos de
evaluación.
Actividades.
Tiempo/Inicio.
Finalización.
Modalidad.
Valor:
Ambiental y de la salud.


Científica y Tecnológica.


Comunicativa.


De Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.


Ética y Ciudadanía.


Resolución de problemas.


Comprensión oral.

Comprende noticias que
escucha para mantenerse
informado sobre
temas sociales a nivel
mundial relacionados
con economía, pobreza,
política, educación,
inmigración, etc.
CONCEPTUALES
La noticia.
( Tipos,
elementos y estructuras).

PROCEDIMIENTOS
Escucha atenta de noticias
sobre temas sociales a nivel mundial
relacionados con economía,
pobreza, política,
educación, inmigración, etc.
en la voz del o la docente,
compañeros o
compañeras o en
el audio.
Identificación de la intención
comunicativa de la noticia.
Utilización de la estructura
de la noticia (titular, entrada
o copete, cuerpo, foto
y pie de foto)
para comprender su contenido.

ACTITUDES Y VALORES
Interés por narrar de forma
lúdica y entretenida cuentos de
naturaleza policíaca y detectivesca.
Reconstruye el sentido
global de los textos que
escucha sobre temas
y problemas diversos,
mediante una síntesis
oral y/o escrita de las
ideas y de las
perspectivas desde
las que son enfocadas.
SINCRÓNICA
(30minutos)
17/11/20-9:30AM

ASINCRÓNICA
(7diás)
17/11/20-10:30Am.
24/11/20-10:30AM
PLATAFORMAS
Moodle.
Youtube.
Página Web.

APLICACIONES
Gmail.
Google meet.
Power Point.
PDF.
Word.
WhatsApp.

EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

Rubrica analítica.
Actividad 1
Foro de discusión sobre
noticias actuales
de carácter social.
Inicia:17/11/20-10:30AM.
Finaliza:20/11/20-10:30AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 5ptos.

Actividad 2
Audio interactivo
sobre noticias de carácter social.
Tiempo: 30minutos.
Inicia:17/11/20-10:30AM.
Finaliza:20/11/20-10:30AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma:
Moodle.
Valor: 15ptos.



Los tres momentos de la clase

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.

Motiva el tema mostrando su importancia en el área académica, personal y laboral.
Comparte pantalla para presentar las reglas de los encuentros sincrónicos.
Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación.
Comparte pantalla para explicar las actividades colgadas en la plataforma de Moodle.
Los Estudiantes.
Reconocen la importancia del tema en su vida académica, personal y laboral.
Acuerdan reglas para los encuentros sincrónicos.
Observan los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación.
Acceden a Moodle para verificar las indicaciones de las actividades propuestas.

DESARROLLO
Modo Asincrónico Virtual.
El Docente.

Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces a páginas y videos
tutoriales sobre el tema.
Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con conceptos y definiciones sobre: la noticia. ( Tipos,
elementos y estructuras).
Sube al grupo de WhatsApp un video tutorial explicando como identificar la intención comunicativa
de la noticia.
Sube al grupo de WhatsApp un audio interactivo con noticias de carácter social, para ser analizado.
Sube al grupo de WhatsApp un video explicando las actividades colgadas en la plataforma de Moodle.
Los Estudiantes.
Descargan documento de WhatsApp para acceder a través de enlaces a materiales de apoyo.
Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar los conceptos y definiciones sobre la noticia.
Discuten video tutorial compartido en el grupo de WhatsApp sobre la identificación de la intención comunicativa de la noticia.
Discuten video tutorial subido al grupo de WhatsApp sobre noticias de carácter social.
Acceden a Moodle para resolver las actividades propuestas.

CIERRE
Modo Asincrónico Virtual.
El Docente.

Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
Valoran las sugerencias dadas por el docente a sus realizaciones y construyen
su propio conocimiento.



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2 comentarios en “Planificación Virtual de Lengua Española 2do grado”

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