Planificación virtual de matemática 1ergrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: Numeración.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes del 1er grado del centro educativo Lic. Manuel Huerto. No saben como aplicar los conceptos de la matemática financiera. El docente de matemática mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos multimedia, tales como: Videos Tutoriales e interactivos, audios, textos digitales, entre otros. Diseña además diversas actividades virtuales: Foros, Chats, juegos interactivos y otros. De esta forma logra que los estudiantes interactúen con el contenido, lo apliquen en diversas situaciones de la vida real y construyan su propio conocimiento.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de Evaluación. | Actividades. Tiempo/Inicio. Finalización. Modalidad. Valor. |
| Científica y Tecnológica. Ambiental y de la salud. Resolución de problemas. Comunicativa. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. | Razona y argumenta Argumenta sobre actividades diversas del que hacer cotidiano y la relaciona con el concepto de economía. Comunica Escribe y modela un número racional a través de diferentes expresiones: gráfica, como fracción quebrada y como un decimal. Utiliza herramientas Tecnológicas Utiliza soportes tecnológicos como las calculadoras científicas, el internet u otros dispositivos para calcular operaciones con números racionales. Resuelve problemas Resuelve problemas de situaciones cotidianas que involucren diferentes operaciones con números racionales y matemáticas financieras. | CONCEPTOS • Números racionales y valor absoluto. • Matemática financiera: por ciento, interés simple, capital y monto. • Economía. • Principales áreas de estudio de la economía. • Los recursos como elementos de la economía. PROCEDIMIENTOS • Lectura, escritura y representación de números racionales. • Determinación del valor absoluto de un número Racional. • Análisis de la etimología y definición del concepto de economía. Resolución de problemas que involucren por ciento, interés simple, capital y monto. ACTITUDES Y VALORES Interés por comunicar ideas matemáticas de forma clara y coherente que involucren números enteros y racionales. • Disfrute en la resolución y análisis de acciones financieras. | Reconoce y utiliza las reglas que indican el ordenen que deben realizarse operaciones combinadas de (adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación) de números racionales y verifica los resultados con la calculadora. Calcula el interés simple, mensual y anual, y el monto de una deuda y lo aplica a la resolución de problema de la cotidianidad. Analiza la etimología y definición del concepto de economía. Interpreta situaciones de la vida diaria que impliquen acciones y actividades económicas. | SINCRÓNICA (30minutos) 16/11/20-9AM-9:30AM ASINCRÓNICA (7días) 16/11/20-9:30AM- 23/11/20-9:30AM | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. PDF. Word. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre la matemática financiera. Inicia:16/11/20-9:30AM. Finaliza:20/11/20- 9:30AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. Actividad 2 Examen de selección múltiple Resolución de problemas con por ciento, interés simple, capital y monto. Tiempo. 30minutos. Inicia:16/11/20-9:30AM. Finaliza:23/11/20-9:30AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. |
Los tres momentos de la clase
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El docente. Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, laboral y personal. Comparte pantalla para mostrar las reglas de los encuentros sincrónicos. Comparte pantalla para explicar los indicadores de logro y el instrumento de evaluación. Comparte pantalla para presentar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Reconocen la importancia del tema en su vida académica, laboral y personal. Acuerdan reglas para mantener la disciplina en los encuentros sincrónicos. Observan los indicadores de logro y el instrumento de evaluación. Acceden a Moodle para verificar las indicaciones de las actividades. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. Comparte en el grupo de WhatsApp un documento PDF con definiciones sobre los conceptos de la matemática financiera. Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word con ejemplos sobre por ciento, interés simple, capital y monto. Sube al grupo de WhatsApp un video tutorial explicando conceptos y ejemplos de por ciento, interés simple, capital y monto. Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces de materiales de apoyo colgados en la plataforma de Moodle. Los Estudiantes. Descargan del grupo de WhatsApp documento de estudio PDF sobre los conceptos de la matemática financiera. Comentan documento de Word en el grupo de WhatsApp con ejemplos sobre por ciento, interés, simple, capital y monto. Discuten video tutorial en el grupo de WhatsApp sobre los conceptos de matemática financiera. Acceden a materiales de apoyo colgados en Moodle mediante enlaces compartidos en el grupo de WhatsApp en documento de Word. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Valoran las sugerencias dadas por el docente a sus realizaciones y construyen su propio conocimiento. |
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Planificación educativa. Momentos de una clase. Instrumentos de evaluación. Situación de aprendizaje. Evaluación educativa. Actividades digitales. Proceso de enseñanza. Proceso de aprendizaje. Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Pedagogía. Educación. Ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 6to grado.
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Excelente , pongan ejemplo de preprimario
Quiero ver un ejemplo de matemáticas de quinto grado de primaria
Me gustaría un ejemplo del nivel primario
Cómo puedo obtener la planificación de 5to 6t0 del nivel secundario completa?
còmo puedo ver la planificiòn de mi interès?
Las planificaciones de los grados que me interesan son las del primer ciclo de secundaria
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