Planificación Virtual de Matemática 1er grado

Planificación virtual de matemática 1ergrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad didáctica: Numeración.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes del 1er grado del centro educativo Lic. Manuel Huerto. No saben como aplicar los conceptos de la matemática financiera. El docente de matemática mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos multimedia, tales como: Videos Tutoriales e interactivos, audios, textos digitales, entre otros. Diseña además diversas actividades virtuales: Foros, Chats, juegos interactivos y otros. De esta forma logra que los estudiantes interactúen con el contenido, lo apliquen en diversas situaciones de la vida real y construyan su propio conocimiento.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de
logro
Modalidad.
Tiempo:
Fecha/Hora

Plataformas.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos.
Instrumentos de
Evaluación.
Actividades.
Tiempo/Inicio.
Finalización.
Modalidad.
Valor.
Científica y Tecnológica.


Ambiental y de la salud.


Resolución de problemas.


Comunicativa.


De Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.

Razona y argumenta
Argumenta sobre
actividades diversas del
que hacer cotidiano y la
relaciona con el concepto
de economía.

Comunica
Escribe y modela un
número racional a través
de diferentes expresiones:
gráfica, como fracción
quebrada y como un
decimal.

Utiliza herramientas
Tecnológicas

Utiliza soportes
tecnológicos como las
calculadoras científicas,
el internet u otros
dispositivos para calcular
operaciones con números
racionales.

Resuelve problemas

Resuelve problemas de
situaciones cotidianas
que involucren diferentes
operaciones con números
racionales y matemáticas
financieras.




CONCEPTOS
• Números racionales y
valor absoluto.
• Matemática financiera:
por ciento, interés
simple, capital y monto.
• Economía.
• Principales áreas de
estudio de la economía.
• Los recursos como
elementos de la economía.

PROCEDIMIENTOS
• Lectura, escritura y
representación de
números racionales.
• Determinación del
valor absoluto de
un número Racional.
• Análisis de la etimología
y definición del concepto
de economía.
Resolución de problemas
que involucren por
ciento, interés
simple, capital y monto.

ACTITUDES Y VALORES
Interés por comunicar ideas
matemáticas de forma clara y
coherente que involucren
números enteros y racionales.
• Disfrute en la resolución
y análisis de acciones financieras.
Reconoce y utiliza las
reglas que indican el
ordenen que deben realizarse
operaciones combinadas
de (adición, sustracción,
multiplicación, división,
potenciación y radicación)
de números racionales y
verifica los resultados
con la calculadora.

Calcula el interés simple,
mensual y anual, y el monto
de una deuda y lo aplica a la
resolución de problema de
la cotidianidad.

Analiza la etimología y
definición del concepto de
economía.


Interpreta situaciones
de la vida diaria que impliquen
acciones y actividades
económicas.
SINCRÓNICA
(30minutos)
16/11/20-9AM-9:30AM


ASINCRÓNICA
(7días)
16/11/20-9:30AM-
23/11/20-9:30AM


PLATAFORMAS
Moodle.
Youtube.
Páginas Web.

APLICACIONES
Gmail.
Google meet.
Power Point.
PDF.
Word.
WhatsApp.

EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.

Rúbrica analítica.
Actividad 1
Foro de discusión
sobre la matemática financiera.
Inicia:16/11/20-9:30AM.
Finaliza:20/11/20-
9:30AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma:
Moodle.
Valor: 20ptos.

Actividad 2
Examen de selección múltiple
Resolución de problemas con
por ciento, interés
simple, capital y
monto.
Tiempo. 30minutos.
Inicia:16/11/20-9:30AM.
Finaliza:23/11/20-9:30AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 20ptos.

Los tres momentos de la clase

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El docente.

Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, laboral y personal.
Comparte pantalla para mostrar las reglas de los encuentros sincrónicos.
Comparte pantalla para explicar los indicadores de logro y el instrumento de evaluación.
Comparte pantalla para presentar las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
Reconocen la importancia del tema en su vida académica, laboral y personal.
Acuerdan reglas para mantener la disciplina en los encuentros sincrónicos.
Observan los indicadores de logro y el instrumento de evaluación.
Acceden a Moodle para verificar las indicaciones de las actividades.

DESARROLLO
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

Comparte en el grupo de WhatsApp un documento PDF con definiciones sobre los
conceptos de la matemática financiera.
Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word con ejemplos sobre por
ciento, interés simple, capital y monto.
Sube al grupo de WhatsApp un video tutorial explicando conceptos y ejemplos de por
ciento, interés simple, capital y monto.
Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces de materiales de apoyo colgados en la
plataforma de Moodle.
Los Estudiantes.
Descargan del grupo de WhatsApp documento de estudio PDF sobre los conceptos de la
matemática financiera.
Comentan documento de Word en el grupo de WhatsApp con ejemplos sobre por
ciento, interés, simple, capital y monto.
Discuten video tutorial en el grupo de WhatsApp sobre los conceptos de matemática financiera.
Acceden a materiales de apoyo colgados en Moodle mediante enlaces compartidos en el grupo
de WhatsApp en documento de Word.

CIERRE
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
Valoran las sugerencias dadas por el docente a sus realizaciones y construyen su propio
conocimiento.

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7 comentarios en “Planificación Virtual de Matemática 1er grado”

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