Planificación Virtual de Naturales 6togrado del nivel secundario, área de física. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Planificación virtual para ciencias naturales(Física), 6to grado del segundo ciclo del nivel secundario.
Unidad didáctica: Movimiento y fuerzas.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 6to grado del centro educativo Mejía del Pilar no saben aplicar las leyes del movimiento y fuerzas. El docente de Ciencias Naturales(Física) mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales tales como: Videos tutoriales, foros, chats, audios, entre otros. De este modo logra que los estudiantes observen las aplicaciones de las leyes del movimiento y fuerzas e interactúen entre si, analizando las posibles soluciones a los ejercicios de aplicación, siendo crítico de cada respuesta dada.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividades. Tiempo/Inicio. Finalización. Modalidad. Valor. |
| Resolución de problemas Ambiental y de la Salud. Comunicativa. Científica y Tecnológica. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. | Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales. Reconoce los conceptos, principios y leyes presentes en problemas y fenómenos, diseñando y aplicando estrategias en la búsqueda de soluciones tanto en términos cualitativos como cuantitativos. Busca, analiza y evalúa las evidencias que dan respuestas a problemas y fenómenos naturales comprendiendo el alcance de los conceptos, modelos, principios, teoría y leyes. | CONCEPTOS Movimiento y fuerzas. -Leyes de Newton sobre el movimiento de traslación. -Ley de gravitación y fuerzas variables (ley de Hooke). -Movimiento rotacional. -Cantidades de movimiento: lineal y angular. PROCEDIMIENTOS -Gráficas para el movimiento a partir de experimentos( P1 hasta P5)- -Proyectil y movimiento circular(P1, P3 y P5). ACTITUDES Y VALORES Interés en querer comprender los fenómenos y problemas científicos. | -Analiza el movimiento de partículas utilizando las relaciones de cinemática y dinámica a través de gráficas experimentales y simulaciones. -Reconoce las características de las fuerzas responsables de los diferentes movimientos de un objeto y la aceleración que producen y la cantidad de movimiento. -Soluciona problemas y aplica estrategias donde se comprueban las leyes de Newton. | SINCRÓNICA (30minutos) 13/11/20-8:30AM-9:00AM ASINCRÓNICA (7días) 13/11/20-9:00AM- 20/11/20-9:00AM | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Página Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. PDF. Word. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rubrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre las Leyes de Newton. Inicia:13/11/20-(9:00AM). Finaliza:16/11/20-(9:30AM)). Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Ejercicios de aplicación de movimiento y fuerzas. Selección múltiple. Inicia: 13/11/20-(9:00AM) Finaliza: 20/11/20-(9:00AM). Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. |
Los tres momentos de la clase
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica y laboral. Comparte pantalla para mostrar un PDF con las reglas de los encuentros sincrónicos. Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. Comparte pantalla y muestra las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Reconocen la importancia del tema en su vida académica y laboral. Acuerdan reglas para mantener la disciplina en los encuentros sincrónicos. Observan los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. Acceden a la plataforma de Moodle y verifican las indicaciones de las actividades. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. Comparte en el grupo de WhatsApp un video tutorial sobre las aplicaciones de las leyes de Newton. Sube a la plataforma de Moodle un documento de word con enlaces a Páginas web y videos tutoriales sobre el tema. Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con ejemplos de aplicaciones sobre el movimiento y fuerzas. Sube al grupo de WhatsApp un video explicando los ejemplos de aplicaciones sobre el movimiento y fuerza. Los Estudiantes. Discuten en el grupo de WhatsApp video tutorial sobre las aplicaciones de las leyes de Newton. Acceden a Moodle y descargan un documento de word para obtener los enlaces a Páginas web y videos tutoriales. Descargan PDF para estudiar los ejemplos de aplicaciones sobre el movimiento y fuerzas. Analizan video subido al grupo de WhatsApp sobre el movimiento y fuerzas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. Valoran las sugerencias de sus realizaciones dadas por el docente y construyen su propio conocimiento. |
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Planificación educativa. Momentos de una clase. Instrumentos de evaluación. Situación de aprendizaje. Evaluación educativa. Actividades digitales. Proceso de enseñanza. Proceso de aprendizaje. Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Pedagogía. Educación. Ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 6to grado.
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