Planificación virtual para Lengua Española 5to grado del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: El análisis.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 5to grado del centro educativo Dr. Faustino, al escuchar audios sobre análisis de ensayos de secuencias expositivas, no logran diferenciarlo de otro tipo de textos. La maestra de Lengua Española mediante la estrategia expositiva de conocimiento elaborado y/o acumulado utiliza diversos recursos digitales, tales como: audio, videos y enlaces a páginas web, logrando que los estudiantes eduquen el oído y puedan diferenciar el análisis de ensayos de secuencias expositivas de otros tipos de textos.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad/ Tiempo/ Fecha/Hora | Plataformas/ Aplicaciones/ Herramientas/ Instrumentos de evaluación | Actividades: Tiempo/Inicio Finalización/Modalidad Valor: |
| Ambiental y de salud Comunicativa Científica y Tecnológica De pensamiento lógico, Creativo y Crítico. | Comprensión oral Comprende análisis que escucha de ensayos de secuencia expositiva que consideran los propósitos del/de la autor/a y las estrategias discursivas usadas para lograrlos y/o los temas e ideas, y la forma en que son abordados. | CONCEPTOS -El análisis: función y estructura. -La oración tópica como síntesis que recoge la idea que se va a analizar. PROCEDIMIENTOS -Establecimiento de un propósito comunicativo para la escucha del análisis de ensayos de secuencias expositivas ACTITUDES Y VALORES -Respeto e interés por las ideas o explicaciones del análisis que escucha. | -Diferencia el análisis que escucha de otro tipo de texto, partiendo de su intención, estructura y las marcas lingüísticas que le son propias. -Responde a preguntas literales e inferenciales, orales y/o escritas, relacionadas con el contenido, los/las destinatarios/as y la intención del análisis que escucha. | Sincrónica (30minutos) 03/11/20 9AM-9:30AM Asincrónica (7días) 03/11/20-9;30AM 10/11/20 9:30AM | Plataformas Moodle. Youtube. Página Web. Aplicaciones Google meet. WhatsApp. Power Point. PDF. Gmail. Instrumentos de evaluación. Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre sobre audio de ensayo de secuencia expositiva. Inicia: 03/11/20-10:00AM Finaliza: 05/11/20-10:00AM Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Audio interactivo sobre análisis de ensayos de secuencia expositiva. Inicia: 03/11/20-10:30AM Finaliza: 10/11/20-10:30AM Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 15ptos. |
Los tres momentos de la clase
| INICIO Modo sincrónico con Google meet. El Docente. Motiva el tema demostrando su importancia en su vida profesional, académica y laboral. Comparte pantalla para mostrar las reglas de los encuentros sincrónicos. Comparte pantalla para explicar los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. Comparte pantalla para presentar las actividades colgadas en la plataforma Moodle. Los Estudiantes. Valoran la importancia del tema en su vida profesional, académica y laboral. Acuerdan reglas para el buen funcionamiento de los encuentros sincrónicos. Observan los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. Acceden a la plataforma Moodle para observar las indicaciones de las actividades. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual El Docente. Comparte en el grupo de WhatsApp audio explicativo sobre la función y estructura del análisis. Comparte en el grupo de WhatsApp un documento con diversos enlaces para acceder a materiales disponibles en: Google Drive, Youtube y páginas Web. Sube al grupo de WhatsApp video explicativo sobre las actividades colgadas en la plataforma de Moodle. Los Estudiantes. Discuten en el grupo de WhatsApp audio compartido por la maestra sobre la función y estructura del análisis. Acceden a documento compartido en WhatsApp con enlaces para acceder a los materiales referentes al tema. Discuten en el grupo de WhatsApp el video compartido sobre las actividades colgadas en la plataforma de Moodle. CIERRE El Docente Retroalimenta las realizaciones de las actividades en la plataforma de Moodle. Los Estudiantes Analizan las sugerencias dadas por la maestra a sus actividades realizadas y construyen su propio conocimiento. |
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Planificación educativa. Momentos de una clase. Instrumentos de evaluación. Situación de aprendizaje. Evaluación educativa. Actividades digitales. Proceso de enseñanza. Proceso de aprendizaje. Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Pedagogía. Educación. Ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 6to grado.
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Excelente buen trabajo, ayudan a aclarar las dudas
Excelente
Muy interesante
Me encantan sus contenidos, están muy completos
Excelente trabajo me gustaría me envié la planificación de 2do de secundaria
excelente bien detallado e interesante todos esos materiales.
Innovadora y al día de acuerdo a los nuevos lineamientos de nuestro currículum está su planificación, que nos sirve de soporte para nuestro proceso de enseñanza -aprendizaje. FELICIDADES para ese gran equipo de hombres y mujeres preparados para colaborar con los lineamientos requeridos de acorde a las realidades que hoy en día Dios permite que enfrentemos para un futuro seguro al pasar la realidad de la pandemia.
Buenas Noches. Excelente.
Está muy interesante para el proceso enseñanza y aprendizaje. Manden del primer ciclo.
MUY BUENA PROPUESTA PARA LOS DOCENTE DE CUALQUIER GRADO DE EDUCACION BASICA Y MEDIA DIOS LE BENDIGA SIEMPRE
Muy interesantes
Buenos días excelentes aportes, me gustaría saber si tienen modelos de planificación de las asignaturas de las diferentes salidas de la modalidad académica
Excelente, muy detallada.
podrian subri del primer ciclo de primaria por favor.
Buenas noches, excelente trabajo, ya que al ver tan valioso trabajo realizado por el docente, también tu te llena de emoción poder ver y relacionar el que tu como docente esta impartiendo a los estudiantes