Situaciones de aprendizaje para Sociales 5to grado de secundaria. Cuatro situaciones por cada competencia.
- Unidades de aprendizaje.
- 1_Geografía dominicana.
- 2_Educación ciudadana.
- 3_Ir a la página de inicio.
1_Situaciones de aprendizaje para Sociales 5togrado del nivel secundario: Geografía dominicana.
A) 5to grado del centro educativo___ no describe correctamente los elementos que caracterizan la geografía física de la isla de Santo Domingo. El maestro de Sociales realiza una recogida de saberes previos, con preguntas dirigidas, para determinar las debilidades del tema, aclarar dudas y describir todas las características de la geografía de la isla.
B) La profesora de Sociales se ha dado cuenta que los estudiantes de 5to grado del centro educativo___ no identifican en el mapa los lugares, recursos y accidentes geográficos. Por las razones expuestas, la docente les presenta un mapa digital en pantalla proyectada para socializar, indagar y descubrir todos los lugares, recursos, y accidentes geográficos presentes en el mismo.
C) Gran parte de los estudiantes de 5to grado del centro educativo___ No reconoce las ventajas y desventajas de la ubicación geográfica de la isla de Santo domingo. La maestra de Sociales realiza una recuperación de sabres previos, con un dialogo dirigido para nivelar la sección en cuanto a la ubicación de la isla.
D) Los estudiantes de 5to grado del centro educativo___ no identifican en un mapa los ríos y montañas de la isla de Santo domingo. El profesor de sociales les asigna, dibujar un mapa en un ¼ de papel fabriano para identificar, mostrar, presentar y exponer los principales sistemas hídricos y montañosos de la isla de Santo domingo.
2_Situación de aprendizaje para Sociales 5to grado del nivel secundario: Educación ciudadana.
A) Gran parte de los estudiantes de 5to grado del centro educativo____ no sabe argumentar sobre los elementos económicos, políticos y sociales, de la sociedad colonial durante el siglo XVI. La maestra de sociales realiza una recuperación de saberes previos con preguntas dirigidas para nivelar el curso, mediante la socialización de los elementos fundamentales de la sociedad colonial durante el siglo XVI.
B) Los estudiantes de 5to grado del centro educativo___ No saben distinguir los momentos históricos que produjeron la identidad nacional dominicana. El docente de Ciencias Sociales los reúne en grupos, para realizar un sociodrama en donde se muestren los momentos más importantes que produjeron la identidad nacional dominicana.
C) Un grupo de estudiantes de 5to grado del centro educativo___ no puede reconocer los aportes de los diferentes grupos culturales que han conformado la identidad nacional dominicana. La maestra de Sociales les asigna organizar un debate, para indagar y descubrir los grupos culturales que conformaron la identidad dominicana.
D) Los estudiantes de 5to grado del centro educativo___ no diferencian los modelos económicos que vivió la isla de Santo Domingo (Oro, azúcar, estancias y hatos). La profesora de Sociales les propone investigar los modelos económicos que vivió la isla de Santo domingo, para ser expuestos en grupos en pantalla proyectada.
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Y no tienen situaciones de aprendizaje de ciencias sociales de 4to?
Me gusto mucho la página, su diseño y contenidos, les extiendo mis felicitaciones.
Me gustaría ver una situación de aprendizaje , para clase virtual de matemática de primero de secundaria