Planificación Virtual de Educación Artística 6togrado del segundo ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: Lenguajes Artísticos.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 6to grado del nivel secundario del centro educativo Lic. María del Castillo, no logran entender las aplicaciones de los Lenguajes Artísticos. La profesora de Educación Artística mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: foros, chats, audios, videos tutoriales e interactivos, entre otros. De este modo logra que los estudiantes: conozcan cada uno de los Lenguajes utilizados en el arte, interactúen con sus compañeros realizando algunas representaciones de estas y apliquen en cada una de sus actuaciones las técnicas de los Lenguajes Artísticos.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo: Inicio/Finalización. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Comunicativa. Científica y Tecnológica. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. De Resolución de Problemas. | Expresión artística: Comunica sus ideas utilizando diferentes lenguajes artísticos. Apreciación estética y artística: Interpreta ideas y mensajes expresados a través de los diferentes lenguajes artísticos. | CONCEPTOS • Lenguajes presentes en formas artísticas y artesanales: espacios, soportes, colores, texturas, tiempo, dimensiones, entre otros. • El cuerpo como generador de lenguajes artísticos en las Artes Escénicas (Teatro y Danza) a partir de gestos, palabras, acciones y movimientos. PROCEDIMIENTOS • Creación de obras utilizando lenguajes de las artes visuales y aplicadas, con intención comunicativa. • Comunicación de ideas, vivencias, sentimientos y emociones a través de los lenguajes corporales en obras de Artes Escénicas. • Comunicación de ideas, vivencias, sentimientos y emociones a través de los lenguajes corporales en obras de Artes Escénicas. ACTITUDES Y VALORES • Valoración de las funciones formativas, comunicativas y terapéuticas de los lenguajes artísticos. | Crea obras utilizando conscientemente los lenguajes de las artes visuales. Utiliza intencionalmente los lenguajes corporales de las Artes Escénicas para comunicar ideas, vivencias, sentimientos y emociones. Reconoce el valor de los lenguajes artísticos como medio de expresión y comunicación. | SINCRÓNICA (30minutos) 18/02/21-8:00AM-8:30AM. ASINCRÓNICA (7días) Desde:18/02/21-9:00AM. Hasta:25/02/21-9:00AM | PLATAFORMAS Moodle. YouTube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. Word. PDF. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión: ¿Qué son los Lenguajes Artísticos? Inicia:18/02/21-9:00AM. Finaliza:25/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Tarea: Elabora una pequeña escena en un video, utilizando las artes visuales o las corporales. Sube el video a YouTube y comparte el enlace en la plataforma de Moodle. Inicia:18/02/21-9:00AM. Finaliza:25/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. Intentos permitidos: 2 |
Los tres momentos de la clase. Planificación Virtual de Educación Artística 6togrado.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Recupera las experiencias previas con preguntas dirigidas. -Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. -Comparte pantalla para mostrar las competencias, los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Demuestran su experiencias previas respondiendo preguntas dirigidas. -Valoran la importancia del tema en el área académica, personal y laboral. -Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. 1-Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con los siguientes conceptos: • Lenguajes presentes en formas artísticas y artesanales: espacios, soportes, colores, texturas, tiempo, dimensiones, entre otros. • El cuerpo como generador de lenguajes artísticos en las Artes Escénicas (Teatro y Danza) a partir de gestos, palabras, acciones y movimientos. 2-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica los conceptos compartidos en PDF. 3-Sube al grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces a páginas web y videos tutoriales relacionados con el tema. 4-Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar los conceptos compartidos en PDF. -Analizan video compartido en el grupo de WhatsApp en donde se explican los conceptos compartidos en PDF. -Acceden a páginas web y videos tutoriales mediante enlaces compartidos en el grupo de WhatsApp. -Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. Los Estudiantes. -Valoran las observaciones dadas a su realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos . |
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