Planificación Virtual de Artística – Investigación Artística

Planificación Virtual de Artística – Investigación Artística, 5to grado del segundo ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad didáctica: La investigación artística.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 5to grado del nivel secundario del centro educativo Dr. Feliz Agramonte, no logran entender la realización de un investigación artística. La profesora de educación Artística mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diverso recursos digitales, tales como: foros, chats, audios, videos tutoriales e interactivos, simuladores, entre otros. De este modo logra que los estudiantes conozcan los métodos y las técnicas necesarias para realizar una investigación artística, interactúen con sus compañeros los programas de investigación a realizar y sean críticos de cada uno de los estudios realizados.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de
logro
Modalidad.
Tiempo:
Fecha/Hora.
Plataformas.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos.
Instrumentos de
evaluación.
Actividad.
Tiempo:
Inicio/Finalización.
Valor:
Ambiental y de la Salud.




Comunicativa.




Científica y Tecnológica.




De Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.




De Resolución de Problemas.
Expresión Artística:
Realiza propuestas
creativas a partir de
los resultados de sus
investigaciones artísticas,
utilizando métodos,
técnicas y terminología
propia de cada disciplina
del arte.

Apreciación Estética y
Artística:

Disfruta de distintas
manifestaciones artísticas,
valorando los espacios,
medios y formas que
facilitan su acceso.
CONCEPTOS
• La Investigación artística: métodos y técnicas.

PROCEDIMIENTOS
• Investigación de propuestas artísticas (exposiciones, montajes,
portafolios, estudio o talleres, proyectos de arte público, entre
otros) a través de recursos bibliográficos, visitas físicas y virtuales de
museos, teatros, salas de concierto, videotecas, galerías y centros
culturales.

ACTITUDES Y VALORES
• Autonomía en la búsqueda de información artística.
• Exploración de manifestaciones artísticas diversas, dentro y fuera
de la escuela.
Sistematiza sus
investigaciones artísticas,
aplicando el método
adecuado en cada caso.


Asiste a manifestaciones
artísticas diversas, dentro
y fuera de la escuela,
realizando visitas físicas o
virtuales.
SINCRÓNICA
(30minnutos)
10/02/21-8:00AM-8:30AM.




ASINCRÓNICA
(7días)
Desde:10/02/21-9:00AM.
Hasta:17/02/21-9:00AM.
PLATAFORMAS
Moodle.
Youtube.
Páginas Web.


APLICACIONES
Gmail.
Google meet.
Power Point.
Word.
PDF.
WhatsApp.



EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.


INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

Rúbrica analítica.
Actividad 1
Foro de discusión.
¿ Cómo se investiga el arte ?
Inicia:10/02/21-9:00AM.
Finaliza:17/02/21-9:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 5ptos.


Actividad 2
Tarea:
Investiga una manifestación artística popular de tú comunidad y cuéntanos su historia y procedimiento.
Redacta un documento de Word de tu investigación y súbelo a la plataforma de Moodle.
Inicia:10/02/21-9:00AM.
Finaliza:17/02/21-9:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 20ptos.
Intentos permitidos:
2

Los tres momentos de la clase. Planificación Virtual de Artística – La investigación artística.

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.

-Recupera las experiencias previas socializando con los estudiantes.
-Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal
y laboral.
-Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias y
los instrumentos de evaluación.
-Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
-Demuestran sus experiencias previas socializando con el docente.
-Valoran la importancia del tema en el área académica, personal y laboral.
-Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación.
-Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas.

DESARROLLO
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.
-Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF
con los siguientes conceptos:
• La Investigación artística: métodos y técnicas.
• Investigación de propuestas artísticas (exposiciones, montajes,
portafolios, estudio o talleres, proyectos de arte público, entre
otros) a través de recursos bibliográficos, visitas físicas y virtuales de
museos, teatros, salas de concierto, videotecas, galerías y centros
culturales.
-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica los conceptos
compartidos en PDF.
-Sube al grupo de WhatsApp un documento de Word con enlaces a Páginas Web y
videos tutoriales relacionados con el tema.
-Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
-Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar los conceptos relacionados
con el tema.
-Analizan video compartido en el grupo de WhatsApp en donde se explican los conceptos compartidos
en PDF.
-Acceden a video tutoriales y Páginas Web mediante enlaces compartidos en el grupo de WhatsApp
en un documento de Word.
-Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas.

CIERRE
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

-Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar
los conocimientos adquiridos.
Los Estudiantes.
-Valoran las observaciones dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos
adquiridos.

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1 comentario en “Planificación Virtual de Artística – Investigación Artística”

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