Planificación Virtual de Inglés 5togrado del segundo ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: El instructivo. Producción oral.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 5to grado del nivel secundario, del centro educativo Lic. Carmen Moronta, no logran expresar en el idioma Inglés sus rutinas de compras y consultas médicas. El profesor de Inglés mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos digitales, tales como: foros, chats, videos tutoriales e interactivos, audios, entre otros. De este modo logra establecer dinámicas de conversaciones en Inglés, donde es escuche y se responda al vocabulario relacionado con consultas médicas y rutinas de compras. En ese mismo orden interpretaciones como médico y paciente para establecer pequeñas conversaciones en Inglés y puedan enriquecer su vocabulario dialogando con su compañeros.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo: Inicio/Finalización. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Científica y Tecnológica. Comunicativa. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. De Resolución de Problemas. | Producción oral Produce discursos comprensibles conformados por una secuencia lineal de elementos, relativos a la vida diaria y a temas que le son familiares, con una pronunciación, fluidez y corrección aceptables. | CONCEPTOS Vocabulario • Acontecimientos: wedding, graduation… • Actividades: start classes, throw a party… • Bienes y servicios: furniture, medicine, sonography… • Calificativos: critical, minor, persistent… • Dinero y formas de pago: cash, credit card… • Elementos de una narración: character, plot, setting… • Enfermedades y síntomas: illness, allergy, cough, fever… • Equipos y materiales de o!cina: PC, printer, paper… • Especialidades médicas: cardiologist, pediatrician… • Establecimientos comerciales: gas station, garage, pharmacy… • Eventos: concert, conference… Expresiones • Confirmar información: Right? Ok? That’s right! . . • Fecha: January 8th/January the 8th… • Hora: 10:30 (ten thirty /half past ten)… • Expresarse con cortesía: Thanks a lot! I beg your pardon… • Ofrecer y pedir ayuda: Can I help you? Would you give me a hand? Gramática Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas. Presente simple de los verbos be, have, feel y hurt para interactuar en consultas médicas: How do you feel? I have a runny nose, and I feel dizzy. Verbos causativos get, have, make..: May I get my radio repaired? I’d like to have this shirt replaced. Pasado simple para narrar: A student returned a wallet he found on a bus. Presente perfecto para interactuar en consultas médicas: Have you had chickenpox? PROCEDIMIENTOS Funcionales • Comprar bienes y servicios. • Interactuar en consultas médicas. • Narrar hechos reales o imaginarios. • Reportar informaciones o ideas. Discursivos • Comprensión discursos orales tales como conversaciones, anuncios, avisos, mensajes, instrucciones, canciones, poesías, descripciones y narraciones. Sociolingüísticos y socioculturales • Utilización de las normas de cortesía más importantes. • Empleo de un registro neutro en la realización de las diversas funciones comunicativas. ACTITUDES Y VALORES • Motivación para aprender inglés. • Utilización de las TIC de manera responsable en las actividades informativas, formativas y recreativas que se realizan. | Interactúa de forma pertinente en contextos propios de compra de bienes y servicios, utilizando un discurso oral sencillo. Interactúa de forma pertinente en contextos de consultas médicas, utilizando un discurso oral sencillo. Narra hechos reales o imaginarios utilizando un discurso oral sencillo. Reporta informaciones o ideas utilizando un discurso oral sencillo. | SINCRÓNICA (30minutos) 05/02/21-8:00AM-8:30AM. ASINCRÓNICA (7días) 05/02/21-9:00AM. 12/02/21-9:00AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail Google meet. Power Point. Word. PDF. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión. Mediante audio, cuéntanos sobre tus rutinas de compra. Inicia:05/02/21-9:00AM. Finaliza:12/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 10ptos. Intentos permitidos: 2 Actividad 2 Terea: Realiza un video con un compañero en donde interpreten un médico tratando a un paciente de manera oral en Inglés. Sube el video a Youtube y comparte el enlace en la plataforma de Moodle. Inicia:05/02/21-9:00AM. Finaliza:12/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 25ptos. Intentos permitidos: 2 |
Los tres momentos de la clase. Planificación Virtual de Inglés 5togrado.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Recupera las experiencias previas con preguntas dirigidas en Iglés. -Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. -Comparte pantalla para mostrar las competencias, los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Demuestran sus experiencias previas respondiendo preguntas en el idioma Inglés. -Reconocen la importancia del tema en el área académica, personal y laboral. -Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con el siguiente vocabulario: • Acontecimientos: wedding, graduation… • Actividades: start classes, throw a party… • Bienes y servicios: furniture, medicine, sonography… • Cali!cativos: critical, minor, persistent… • Dinero y formas de pago: cash, credit card… • Elementos de una narración: character, plot, setting… • Enfermedades y síntomas: illness, allergy, cough, fever… • Equipos y materiales de o!cina: PC, printer, paper… • Especialidades médicas: cardiologist, pediatrician… • Establecimientos comerciales: gas station, garage, pharmacy… • Eventos: concert, conference… Expresiones • Confirmar información: Right? Ok? That’s right! . . • Fecha: January 8th/January the 8th… • Hora: 10:30 (ten thirty /half past ten)… • Expresarse con cortesía: Thanks a lot! I beg your pardon… • Ofrecer y pedir ayuda: Can I help you? Would you give me a hand? -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica el vocabulario compartido en PDF. -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica la siguiente gramática: Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas. Presente simple de los verbos be, have, feel y hurt para interactuar en consultas médicas: How do you feel? I have a runny nose, and I feel dizzy. Verbos causativos get, have, make..: May I get my radio repaired? I’d like to have this shirt replaced. Pasado simple para narrar: A student returned a wallet he found on a bus. Presente perfecto para interactuar en consultas médicas: Have you had chickenpox? -Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Descargan PDF compartido en le grupo de WhatsApp para estudiar el vocabulario relacionado con el tema. -Analizan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones referentes al vocabulario del tema. -Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp sobre la gramática relacionada con el tema. -Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual El Docente. -Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. Los Estudiantes. -Valoran las observaciones dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. |
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Excelente aporte el que nos ofrece, nos sirve de mucha ayuda, Agradecidos estamos. Bendiciones abundantes!!! Me interesan las planificaciones de Inglés de 2do, 5to y 6to de secundaria y francés de 5to y 6to de secundaria; pero las analizo todas.
muy bien me gustaría la expliquen por un unidad