Planificación Virtual de Naturales >> Evolución 4to grado del segundo ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Unidad didáctica: Evolución.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 4to grado del nivel secundario del centro educativo no logran entender los acontecimientos de la era Geológica. La profesora de biología mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos digitales, tales como: foros, chats, audios, videos tutoriales e interactivos, simuladores, entre otros. De este modo logra que los estudiantes conozcan cada uno de los acontecimientos que se produjeron en dicha era, Observen de manera simulada los procesos evolutivos en rocas y fósiles presente en aquella época e interactúen con sus compañeros los análisis de cada uno de estos procesos.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo: Inicio/Finalización. Modalidad. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Científica y Tecnológica. Comunicativa. De Resolución de Problemas. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. | Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales. Describe cambios ambientales y geológicos que han ocurridos en la tierra y en los seres vivos a través del tiempo. Propone explicaciones posibles sobre la evolución, basado en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos. Diferencia las estructuras y las funciones de órganos y sistemas reproductores masculino y femenino. | CONCEPTOS Evolución • Origen de la vida. • Primeros organismos. • Pruebas de la evolución (datación de fósiles). • Teoría moderna de la evolución. PROCEDIMIENTOS • Los primeros organismos (P1, P4 y P5). • Argumentos de las pruebas evolutivas: anatomía, fisiología, embriología, bioquímica comparadas (P1 hasta P5). • Evolución de las especies (P1 hasta P4). • Convergencias y divergencias (P2). • Selección natural, la adaptación: tipos (P1, P2). ACTITUDES Y VALORES • Demuestra curiosidad, imaginación, creatividad, originalidad, objetividad y perseverancia en las resoluciones de problemas. | Describe apoyado en fuentes apropiadas las formas de vida y los eventos más importantes que se dieron en cada era geológica. Describe evidencias de la evolución proporcionadas por las pruebas evolutivas, rocas, fósiles y los cambios ocurridos en las eras y periodos geológicos en la isla La Española. | SINCRÓNICA (30minutos) 01//02/21-8:00AM-8:30AM. ASINCRÓNICA (7días) Desde:01/02/21-9:00AM. Hasta:08/02/21-9:00AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. Word. PDF. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre el origen de la vida. Inicia: 01/02/21-9:00AM. Finaliza:08/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Tarea: Analiza el siguiente documento sobre la era geológica, describiendo los eventos más importantes. Escribe tus análisis en un documento de Word y súbelo a la plataforma de Moodle. Inicia: 01/02/21-9:00AM. Finaliza:08/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 20ptos. Intentos permitidos: 2 |
Los tres momentos de la clase. Planificación Virtual de Naturales >> Evolución.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Retroalimenta el tema anterior con preguntas dirigidas. -Recupera las experiencias previas socializando ideas. -Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. -Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Responden preguntas para reforzar los conocimientos adquiridos. -Demuestran sus experiencias previas socializando ideas. -Valoran la importancia del tema en el área académica, personal y laboral. -Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF Con los siguientes conceptos: Evolución • Origen de la vida. • Primeros organismos. • Pruebas de la evolución (datación de fósiles). • Teoría moderna de la evolución. -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica los conceptos compartidos en PDF. -Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de Word sobre la era Geológica. -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes -Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar los conceptos relacionados con el tema. -Analizan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones a los conceptos en PDF. -Descargan documento de Word compartido en el grupo de WhatsApp para analizar la era Geológica. -Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y recomienda algunas técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. Los Estudiantes. -Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. |
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Me gustaría que me.envien la planificación de sociales de primero de secundaria a sexto