Planificación>>Virtual de Francés>>Comprensión oral 3ergrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.
Situación de aprendizaje: Los Estudiantes de 3er grado del nivel secundario del centro educativo Lic. Josefina Pimentel, no logran entender el vocabulario utilizado en el idioma Francés para ubicar personas, lugares u objetos. El profesor de Francés mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos digitales, tales como: Foros, chats, videos tutoriales e interactivos, audios, entre otros. De este modo logra que los estudiantes reconozcan las expresiones necesarias para ubicar personas, lugares u objetos en el idioma Francés, interactúen con ellas de manera digital, utilicen estas expresiones en conversaciones con sus compañero e incorporen cada una de ellas en su vocabulario Francés.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo: Inicio/Finalización. Modalidad. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Científica y Tecnológica. Comunicativa. De Resolución de Problemas. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. | Comprensión oral Comprende discursos orales muy breves y sencillos referentes a necesidades inmediatas y temas muy cotidianos, siempre que se le hable de forma muy pausada y clara, y se le repita y rectifique en caso de que se requiera. | COCEPTOS Vocabulario y expresiones. Para ubicar personas, lugares y objetos: Ciudades: Québec, Paris, Saint-Domingue… Países: République dominicaine, Canada, Haïti… Continentes: Asie, Afrique, Europe… Puntos cardinales: nord, sud, ouest, est, nord-est… Lugares en la ciudad: parc, rue, école, hôpital… Establecimientos comerciales: magasin, épicerie, boulangerie… Sitios de interés: musée, marché, monument historique… Para hablar sobre actividades que se están llevando a cabo y planes futuros: Actividades cotidianas: s’habiller, aller à l’école, faire les courses… Actividades de tiempo libre: surfer sur Internet, faire du sport… Actividades en aula y en la escuela: écrire, dessiner, peindre… Fechas importantes del año: la fête des mères, Noël, la fête nationale… Momentos del día: matin, après-midi, soir, nuit… Expresiones de tiempo: la semaine prochaine, mardi, demain… Gramática Oraciones negativas con ne … pas: Nous n’allons pas à la plage dimanche prochain. Oraciones interrogativas: las 3 formas de la interrogación Quel temps il fait aujourd’hui ? Quel temps est-ce qu’il fait aujourd’hui? Quel temps fait-il aujourd’hui ? Oraciones exclamativas: Quelle chaleur ! Comme il fait beau ! PROCEDIMIENTOS Funcionales Indicar la ubicación de personas, lugares y objetos. Describir actividades que se están llevando a cabo. Solicitar y ofrecer información sobre planes futuros. ACTITUDES Y VALORES • Motivación para el aprendizaje del francés. • Valoración de la cultura propia y la de los países francófonos. | Responde de forma adecuada a preguntas e indicaciones, a partir de la escucha de discursos muy breves y sencillos sobre la ubicación de personas, lugares y objetos. Responde de forma adecuada a preguntas e indicaciones, a partir de la escucha de discursos muy breves y sencillos sobre actividades que se están llevando a cabo. Responde de forma adecuada a preguntas e indicaciones, a partir de la escucha de discursos muy breves y sencillos sobre planes futuros. | SINCRÓNICA (30minutos) 22/01/21-8:00AM-8:30AM. ASINCRÓNICA (7días) Desde:22/01/21-9:00AM. Hasta:29/01/21-9AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Página Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. Word. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica. | Actividad 1 Audio interactivo: Escucha el audio y responde las siguientes preguntas sobre planes futuros, en el idioma Francés. Inicia:22/01/21-9:00AM. Finaliza:29/01/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 15ptos. Intentos permitidos: 2 Actividad 2 Tarea: Elabora un video de una conversación con un compañero o con un miembro de tu familia, utilizando el siguiente vocabulario: Ciudades: Québec, Paris, Saint-Domingue… Países: République dominicaine, Canada, Haïti… Continentes: Asie, Afrique, Europe… Puntos cardinales: nord, sud, ouest, est, nord-est… Lugares en la ciudad: parc, rue, école, hôpital… Establecimientos comerciales: magasin, épicerie, boulangerie… Sitios de interés: musée, marché, monument historique… Sube el video a Youtube y comparte el enlace en la plataforma de Moodle. Inicia:22/01/21-9:00AM. Finaliza:29/01/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 25ptos. Intentos permitidos: 2 |
Los tres momentos de la clase. Planificación>>Virtual de Francés>>Comprensión oral 3ergrado.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Retroalimenta el tema anterior con conversatorio en Francés. -Recupera los saberes previos socializando ideas en el idioma Francés. -Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. -Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Conversan en Francés para reforzar los conocimientos adquiridos. -Demuestran sus experiencias previas socializando ideas en el idioma Francés. -Reconocen la importancia del tema en su vida académica, personal y laboral. -Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Acceden a Moodle para verificar las actividades asignadas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con la siguiente gramática: Oraciones negativas con ne … pas: Nous n’allons pas à la plage dimanche prochain. Oraciones interrogativas: las 3 formas de la interrogación Quel temps il fait aujourd’hui ? Quel temps est-ce qu’il fait aujourd’hui? Quel temps fait-il aujourd’hui ? Oraciones exclamativas: Quelle chaleur ! Comme il fait beau ! -Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica la gramática compartida en PDF. -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica el uso del siguiente vocabulario: Ciudades: Québec, Paris, Saint-Domingue… Países: République dominicaine, Canada, Haïti… Continentes: Asie, Afrique, Europe… Puntos cardinales: nord, sud, ouest, est, nord-est… Lugares en la ciudad: parc, rue, école, hôpital… Establecimientos comerciales: magasin, épicerie, boulangerie… Sitios de interés: musée, marché, monument historique… -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar la gramática relacionada con el tema. -Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp sobre explicaciones de la gramática del tema. -Comentan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre el vocabulario Francés relacionado con el tema. -Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. Los Estudiantes. -Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. |
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