Planificación Virtual de Francés – Comprensión Escrita

Planificación Virtual de Francés – Comprensión Escrita, 1er grado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad de aprendizaje: Funciones comunicativa, comprensión escrita.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 1er grado del nivel secundario del centro educativo Lic. Marta Digna, no logran entender los textos que leen en Francés. La profesora de Idiomas mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos digitales, tales como: foros, chats, audios, videos tutoriales e interactivos entres otros. De este modo logra que los estudiantes analicen textos en Francés, compartan sus análisis con sus compañeros e interpreten diferentes instrucciones interactuando con ellas en su diario vivir.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de
logro
Modalidad.
Tiempo:
Fecha/Hora.
Plataformas.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos.
Instrumentos de
evaluación.
Actividad.
Tiempo:
Inicio/Finalización.
Valor:
Ambiental y de la Salud.



Comunicativa.




Científica y Tecnológica.




De Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.




De Resolución de Problemas.


Comprensión escrita
Comprende textos
muy breves y sencillos
referentes a necesidades
inmediatas y temas muy
cotidianos, siempre que
el vocabulario sea muy
básico, y se le permita
releer cuando sea
necesario.
CONCEPTUALES
Vocabulario y expresiones
Para presentarse y presentar a otras personas:
Bienvenida: Bienvenus au cours de français !
Saludos: Bonjour !, Bonsoir !, Salut !
Despedidas: Au revoir !, À demain !, Bon après-midi !
Expresiones de cortesía: Pardon; Merci; S’il vous plaît…
Títulos: Monsieur, Madame…
Nombres: Jean, Valérie…
Apellidos: Dupont, Lebras…
Países y nacionalidades: La France, français…
Ciudades: Paris, Saint-Domingue…
Ocupaciones: professeur, avocat…
Estado civil: célibataire, marié…
Idiomas: espagnol, français, anglais…

Para describir personas y objetos:
Características físicas: grand, mince…
Rasgos de carácter: généreux, intelligent…
Miembros de la familia: mère, cousin…
Partes del cuerpo: jambes, bras…
Mobiliario y objetos: bureau, chaise…
Colores: bleu, blanc, rouge…
Formas y materiales: rond, papier…
Números ordinales: premier, deuxième…
Objetos del salón de clase: chaise, tableau…
Útiles escolares: trousse, crayons…

Para indicar la ubicación de personas, lugares y objetos:
Lugares en la escuela: classe, bibliothèque…
Objetos personales: clé, portable…
Equipos tecnológicos: ordinateur, projecteur…
Lugares en la vivienda: chambre, cuisine…
Mobiliario: lit, canapé…
Tipos de vivienda: maison, appartement…
Medios de transporte: taxi, métro…

Gramática
Oraciones enunciativas:
Je vis en France.
Oraciones interrogativas:
Vous parlez français ?
Oraciones exclamativas:
Salut !

Género y número de los sustantivos y artículos:
C’est la trousse de l’étudiant.
Ce sont les trousses des étudiants.
Artículos definidos e indefinidos:
C’est la gomme de Mélanie.
C’est un tableau blanc interactif.
Artículos Contractos:
Vous allez au bureau du directeur ?
Adjetivos calificativos (grand, mince, petit… ) ;
Où est mon petit cartable ?

PROCEDIMIENTOS
Funcionales
Presentarse y presentar a otras personas.
Describir a personas y objetos.
Indicar la ubicación de personas, lugares y objetos.

Discursivos
Comprensión de textos orales y escritos tales como: conversaciones,
tarjetas de presentación, poesías, canciones, rimas, afiches, mensajes,
correos electrónicos, croquis, cuestionarios, historietas, guías
turísticas y descripciones.

Sociolingüísticos y socioculturales
Establecimiento de contactos sociales básicos, utilizando las fórmulas
de cortesía más comunes y sencillas.
• Modos de saludo y despedida
• La escuela
• Forma de presentarse y presentar a otros
• Rasgos físicos de las personas
• La vivienda
• La ciudad

ACTITUDES Y VALORES
• Motivación para el aprendizaje del idioma francés.
• Valoración de los modos de saludo de otras culturas.
• Cortesía y respeto en la interacción con las demás personas.
Comprensión escrita

Responde de forma
adecuada a frases y
oraciones escritas muy
básicas que se utilizan para
presentarse y presentar a
otras personas.

Responde de forma
adecuada a preguntas e
indicaciones, a partir de la
lectura de descripciones
muy breves y sencillas de
personas y objetos.

Responde de forma
adecuada a preguntas e
indicaciones a partir de
la lectura de textos muy
breves y sencillos relativos a
la ubicación de personas y
objetos.
SINCRÓNICA
(30minutos)
22/02/21-8:00AM-8:30AM.



ASINCRÓNICA
(7días)
Desde:22/02/21-9:00AM.
Hasta:01/03/21-9:00AM.
PLATAFORMAS
Moodle.
YouTube.
Páginas Web.


APLICACIONES
Gmail.
Google meet.
Power Point.
Word.
PDF.
WhatsApp.


EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.


INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

Rúbrica analítica.
Actividad 1
Tarea:
Analiza las siguientes indicaciones en Francés.
Responde con notas de voz, en el mismo idioma.
Inicia:22/02/21-9AM.
Finaliza:01/03/21-9:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 5ptos.



Actividad 2
Tarea:
Lee y analiza la siguiente descripción y responde a que personaje y acontecimiento corresponde. Graba un video de
tu análisis y súbelo a la plataforma de Moodle.
Inicia:22/02/21-9AM.
Finaliza:01/03/21-9:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 20ptos.
Intentos permitidos:
2

Los tres momentos de la clase. Planificación Virtual de Francés – Comprensión Escrita.

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.

-Retroalimenta el tema anterior conversando en Francés con los estudiantes.
-Recupera las experiencias previas con preguntas dirigidas en el Idioma Francés.
-Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal y
laboral.
-Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias y los
instrumentos de evaluación.
-Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
-Conversan en Francés con el docente para reforzar los conocimientos adquiridos.
-Demuestran sus experiencias previas respondiendo preguntas en Francés.
-Valoran la importancia del tema en el área académica, personal y laboral.
-Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación.
-Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas.

DESARROLLO
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.
1-Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF
con el siguiente vocabulario:
Vocabulario y expresiones
Para presentarse y presentar a otras personas:
Bienvenida: Bienvenus au cours de français !
Saludos: Bonjour !, Bonsoir !, Salut !
Despedidas: Au revoir !, À demain !, Bon après-midi !
Expresiones de cortesía: Pardon; Merci; S’il vous plaît…
Títulos: Monsieur, Madame…
Nombres: Jean, Valérie…
Apellidos: Dupont, Lebras…
Países y nacionalidades: La France, français…
Ciudades: Paris, Saint-Domingue…
Ocupaciones: professeur, avocat…
Estado civil: célibataire, marié…
Idiomas: espagnol, français, anglais…
Para describir personas y objetos:
Características físicas: grand, mince…
Rasgos de carácter: généreux, intelligent…
Miembros de la familia: mère, cousin…
Partes del cuerpo: jambes, bras…
Mobiliario y objetos: bureau, chaise…
Colores: bleu, blanc, rouge…
Formas y materiales: rond, papier…
Números ordinales: premier, deuxième…
Objetos del salón de clase: chaise, tableau…
Útiles escolares: trousse, crayons…
Para indicar la ubicación de personas, lugares y objetos:
Lugares en la escuela: classe, bibliothèque…
Objetos personales: clé, portable…
Equipos tecnológicos: ordinateur, projecteur…
Lugares en la vivienda: chambre, cuisine…
Mobiliario: lit, canapé…
Tipos de vivienda: maison, appartement…
Medios de transporte: taxi, métro…
2-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica el vocabulario
compartido en PDF.
3-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica la siguiente
gramática:
Oraciones enunciativas:
Je vis en France.
Oraciones interrogativas:
Vous parlez français ?
Oraciones exclamativas:
Salut !
Género y número de los sustantivos y artículos:
C’est la trousse de l’étudiant.
Ce sont les trousses des étudiants.
Artículos definidos e indefinidos:
C’est la gomme de Mélanie.
C’est un tableau blanc interactif.
Artículos Contractos:
Vous allez au bureau du directeur ?
Adjetivos calificativos (grand, mince, petit… ) ;
Où est mon petit cartable ?
4-Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en
Moodle.
Los estudiantes
-Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar el vocabulario relacionado
con el tema.
-Analizan video compartido en el grupo de WhatsApp en donde se explica el vocabulario
compartido en PDF.
-Comentan video compartido en el grupo de WhatsApp en donde se explica la gramática
relacionada con el tema.
-Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas.

CIERRE
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

-Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para
reforzar los conocimientos adquiridos.
Los Estudiantes.
-Valoran las observaciones dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los
conocimientos adquiridos.

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