Planificación Virtual de Educación Artística 6to de Primaria

Planificación virtual de educación artística 6to de primaria del segundo ciclo. En esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad didáctica: Técnicas Artística.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 6to grado de primaria del centro educativo Lic. Yollan Jil. Desconocen las técnicas artística, razones por las cuales no la aplican en sus expresiones de arte. El profesor de Educación Artística mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: Foros, Chas, videos tutoriales e interactivos, audios, entre otros. De este modo logra que los estudiantes interactúen con las distintas técnicas artísticas, muestren sus realizaciones en videos e imágenes a sus compañero y padres y descubran nuevas técnicas de expresiones artísticas.

Competencias
fundamentales
Competencias
específicas
ContenidosIndicadores de
logro
Modalidad.
Tiempo:
Fecha/Hora.
Plataforma.
Aplicaciones.
Herramientas/Equipos.
Instrumentos de
evaluación.
Actividad.
Tiempo.
Inicio/Finalización.
Modalidad.
Valor:
Ambiental y de la Salud.


Científica y Tecnológica.


Comunicativa.


De Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.


De resolución de Problemas.


De Desarrollo Personal
y Espiritual.




Expresión Artística
Utiliza diversas técnicas
artísticas, al comunicar
ideas, sentimientos y
vivencias, ejercitando la
imaginación creadora.

Apreciación Estética y
Artística

Analiza distintas
expresiones artísticas,
entendiendo las técnicas
utilizadas, al valorarlas
como medio de
intercambio de ideas y
de promoción de valores
estéticos, humanos y
sociales.
CONCEPTOS
• El títere de boca.
• Técnica vocal para hablar
y cantar. Formas de habla de las diferentes
regiones del país.
• La composición visual:
línea, punto, imagen, color, espacio.

PROCEDIMIENTOS
• Respiración y técnica vocal
para el canto coral.
• Dibujo y pintura utilizando
la línea, punto, imagen, color y espacio
como elementos de la composición visual.

ACTITIDES Y VALORES
• Valoración del teatro
de títeres como medio
de intercambio de
ideas.
• Valoración del uso correcto de las técnicas vocales en diferentes
géneros musicales y escénicos.
Se comunica artísticamente
al manipular títeres de
boca en representaciones
escénicas.

Usa adecuadamente
técnicas vocales al cantar en
coros o al hablar, recreando
las formas de algunas
regiones del país.

Se expresa artísticamente
considerando los elementos
de la composición visual,
mediante la pintura, el
dibujo, el grabado y el
estampado (con plantillas
o directamente a la pieza
o figura) o al decorar
artesanías.
SINCRÓNICA
(30minutos)
14/12/20-9:00AM-9:30AM.



ASINCRÓNICA
(7días)
14/12/20-10:00AM.
21/12/20-10:00AM.
PLATAFORMAS
Moodle.
Youtube.
Páginas Web.


APLICACIONES
Gmail.
Google meet.
Power Point.
PDF.
WhatsApp.


EQUIPOS
PC.
Micrófono.
Celular.


INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

Rúbrica analítica.
Actividad 1
Foro de discusión
´´ El Títere de boca´´
Inicia:14/12/20-10:00AM.
Finaliza:21/12/20-10:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 5ptos.

Actividad 2
Tarea: Realiza un video utilizando la
técnica del Títere de Boca y cuéntanos como te
sientes en esta cuarentena. Súbelo a Youtube y comparte el link en la plataforma.
Inicia:14/12/20-10:00AM.
Finaliza:21/12/20-10:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 10ptos.
Intentos permitidos:
3

Actividad 3
Tarea: Grava un video interpretando una canción,
utilizado las técnicas vocales. Sube el video a Youtube y comparte el link en la plataforma.
Inicia:14/12/20-10:00AM.
Finaliza:21/12/20-10:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 10ptos.
Intentos permitidos:
3

Actividad 4
Tarea: Dibuja o pinta un Objeto utilizando los elementos de la composición visual. Toma fotografías de la pintura o dibujo y sube las imágenes a la plataforma.
Inicia:14/12/20-10:00AM.
Finaliza:21/12/20-10:00AM.
Modalidad: Virtual.
Plataforma: Moodle.
Valor: 10ptos.
Intentos permitidos:
3

Los tres momentos de la clase. Planificación virtual de educación artística 6to de primaria.

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.

– Momita el tema demostrándole a los padres la importancia de este en su
vida académica, personal y laboral.
– Acuerda con los padres los medios necesarios para darle seguimiento a los estudiantes.
– Comparte pantalla para mostrarle a los padres y estudiantes las competencias, los indicadores
de logro y los instrumentos de evaluación.
– Comparte pantalla para mostrarle a los padres y estudiantes las actividades colgadas en Moodle.
Padres y Estudiantes.
– Los padres reconocen la importancia del tema en la vida académica, personal y laboral de los
estudiantes.
– Acuerdan medios necesarios para darle seguimiento a los estudiantes.
– Observan las competencias, los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación.
– Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas.

DESARROLLO
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

– Comparte en el grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes un PDF con definiciones
y conceptos sobre: títere de boca, Técnica vocal para hablar y cantar, La composición visual:
línea, punto, imagen, color, espacio.
– Comparte un video el en grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes, en donde
explica las técnicas del títere de boca y las técnicas bocales para hablar y cantar.
– Comparte video en el grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes en donde explica
La composición visual: línea, punto, imagen, color, espacio.
– Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades propuestas en la plataforma
de Moodle.
Padres y Estudiantes.
– Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar diferentes definiciones y conceptos
sobre: títere de boca, Técnica vocal para hablar y cantar, La composición
visual: línea, punto, imagen, color, espacio.
– Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes, sobre:
las técnicas del títere de boca y las técnicas bocales para hablar y cantar.
– Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp de los padres de los estudiantes sobre:
La composición visual: línea, punto, imagen, color, espacio.
– Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas.

CIERRE
Modo Asincrónico virtual.
El Docente.

– Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas a los
padres para reforzar los conocimientos adquiridos.
Padres y Estudiantes.
– Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones por el docente y sugieren técnicas para reforzar
los conocimientos adquiridos.

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1 comentario en “Planificación Virtual de Educación Artística 6to de Primaria”

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