Cinco ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 5to grado del 2do nivel.
- Unidades de aprendizaje.
- 1_Producto cartesiano, relaciones y funciones trigonométricas.
- 2_Vectores, matrices y sistema de ecuaciones.
- 3_Estadísticas y probabilidad.
- 4_Notas de interés.
- 5_Ir a la página de inicio.
1_Ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 5to grado: Producto cartesiano, relaciones y funciones trigonométricas.
A) Los estudiantes de 5to grado descubren un desnivel en la entrada del piso, el cual permite la entrada del agua cuando llueve. Juntos con su maestra y la administración del centro educativo_____ la escuela invita a la comunidad para realizar un estudio de caso, midiendo el desnivel para eliminarlo.
B) En el mes de la patria los estudiantes de 5to grado del centro educativo_____ les toca marchar una semana del mes.
Junto con su maestra y las opiniones de sus padres realizan una indagación dialógica, para saber el día que les tocará, de acuerdo con el patrón de comportamiento que tienen los cursos, con participación asignada.
C) Las ventanas de los cursos de 5to grado del centro educativo____ Tienen un desnivel. El maestro de matemáticas les propone a los y las estudiantes de 5to grado, medir y calcular el ángulo que presenta ese desnivel, para luego realizar una exposición y presentar los resultados.
D) Han llegado 6 nuevos estudiantes al centro educativo___, para ser inscritos en uno de los cuatro 5to. La maestra y la administración les proponen a los estudiantes medir el área total de cada curso, para saber cuántos estudiantes caven en cada grado y de esta manera establecer donde irán lo nuevos estudiantes.
E) La administración del centro educativo___ quiere mandar hacer mesas de dibujo para los estudiantes de 5to grado. El profesor de matemáticas de 5to les pide a los estudiantes debatir el tamaño de las mesas de dibujo y medir el área total de cada sección, para saber cuantas mesas se pueden colocar.
2_Ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 5to grado: Vectores, matrices y sistema de ecuaciones.
A) La administración del centro educativo_____ quiere saber cuantas filas y columnas de butacas, caben en todos los cursos de la escuela. Junto con el profesor de matemáticas, les proponen a los estudiantes de 5to grado hacer un estudio de caso, para determinar con exactitud cuantas butacas se pueden utilizar, por cada curso.
B) Los padres de los estudiantes de 5to grado del centro educativo____ necesitan saber, cuánto cuesta el viaje a Guachinango. Por lo que, le solicitan a la maestra y a los estudiantes de 5to grado debatir y calcular el precio, de acuerdo con el costo de los kilómetros de distancia y el consumo mínimo por estudiantes.
C) La maestra de matemáticas les propone a los estudiantes de 5to grado del centro educativo_____ calcular el determinante entre las filas y columnas de cada una de las mesas de todos los cursos, para realizar una exposición con los resultados.
D) El maestro de matemáticas de 5to grado del centro educativo_____ ,quiere recoger los saberes previos de los y las estudiantes. Por lo que, les propone calcular el determinante de las filas y columnas del acto cívico y expongan los resultados.
E) Las formaciones de las filas para entrar a las aulas se moverán a la derecha o izquierda del centro educativo, dependiendo del espacio.
La administración del centro educativo___ y el profesor de matemáticas, les proponen a los estudiantes de 5to grado. Hacer una simulación del caso, midiendo y calculando los dos espacios. Para determinar donde sería más apropiado.
3_Ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 5to grado: Estadísticas y probabilidad.
A) Los estudiantes de 5to grado del centro educativo____, quieren saber cual es la fruta que más consumen sus padres.
La maestra de matemáticas les propone hacer una encuesta con las diez frutas más conocidas de la comunidad y de ese modo determinar la media, la mediana y la moda, de las frutas seleccionas.
B) El profesor de matemáticas de 5to grado del centro educativo___ quiere saber cuál estudiante le tocará subir la bandera el siguiente día. Mediante la lista de los estudiantes, usando el comando aleatorio en excel, escogerá un número al azar para seleccionar al alumno o alumna que le tocará izar la bandera.
C) La administración del centro educativo___ quiere escoger uno de los cursos de 5to grado para servir la comida. Junto con la maestra de matemáticas de 5to grado, les proponen a los estudiantes, entrar los nombres de las secciones y sacar al azar los cursos que les corresponda el servicio de los alimentos.
D) La comunidad quiere saber, cual es el deporte que prefieren los estudiantes del centro educativo______ Por lo que, la administración junto con los padres y el profesor de matemáticas, les proponen a los estudiantes de 5to grado, realizar una encuesta, de toda la población del centro, para determinar cuál deporte prefieren.
E) En el centro educativo___ Se van a elegir los sabores de los jugos del desayuno, tomando en cuenta la preferencia de todos los estudiantes. El maestro de matemáticas les propone a los estudiantes de 5to grado realizar una encuesta, para conocer las preferencias de los y las estudiantes.
Nota de interés: La situación de aprendizaje lleva tres elementos dentro de su redacción:
Una problemática.
El entorno o contexto del estudiante.
Una estrategia de enseñanza o aprendizaje.
Una posible solución al problema.
Antes de finalizar la redacción de tu situación de aprendizaje, fíjate que estén incluidos en ella esos cuatro elementos.
Te recomendamos visitar nuestro artículo ( Estrategias de enseñanza y aprendizaje ) para que puedas escoger la estrategia de enseñanza y aprendizaje apropiada.
Del mismo modo visita ( Planificación educativa ) Para que tengas conocimientos generales sobre la planificación educativa.
Entra a nuestro artículo Situación de aprendizaje y entérate de todo.
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