Planificación Virtual de Sociales>>Latinoamérica 3ergrado del primer ciclo del nivel secundario. En esta planificación tomamos en cuenta los tres momentos de la clase, así como también los modos sincrónico y asincrónico.
Unidad didáctica: Latinoamérica.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 3er grado del nivel secundario, del centro educativo Lic. Escolástica Tavares, no logran entender la política expansionista de los Estados Unidos en América Latina en el periodo 1900-1930. La maestra de Ciencias Sociales mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados utiliza diversos recursos digitales, tales como: Foros , chats, audios, videos tutoriales e interactivos, entre otros. De este modos logra conectar a los estudiantes con los hechos de aquella época, de tal manera que pueden reconocer y analizar los conceptos que emanan del periodo de 1900-1930, compartir sus análisis con sus compañeros y ser crítico de los acontecimientos más importantes de esa época.
| Competencias fundamentales | Competencias específicas | Contenidos | Indicadores de logro | Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora. | Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación. | Actividad. Tiempo: Inicio/Finalización. Modalidad. Valor: |
| Ambiental y de la Salud. Científica y Tecnológica. Comunicativa. De Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. De Resolución de Problemas. | UBICACIÓN EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO Capacidad de reconocerse como sujeto que pertenece a una comunidad local, nacional y mundial en la que vive dentro de unas relaciones sociales, en un tiempo y un espacio, donde puede tomar parte de su transformación en relaciones más justas y humanas, interpreta y relaciona los hechos históricos con los espacios geográficos y los cambios relacionados a los mismos, reconoce el planeta como el lugar de desarrollo de la humanidad y demanda su cuidado como nuestra casa común y relaciona los efectos de la naturaleza y de los fenómenos sociales (industria, explotación de recursos naturales, urbanismo, contaminación). | CONCEPTOS • Latinoamérica: Expansionismo y Hegemonía Estadounidenses 1900-1930 Comienzos del imperialismo moderno y expansión del colonialismo en el mundo. • En América Latina: desplazamiento del dominio colonial europeo al dominio colonial y neocolonial de los Estados Unidos. • Política exterior expansionista de Estados Unidos de América hacia Latinoamérica. Características. • Moralismo pedagógico estadounidense y dominación económica y política: el Destino Manifiesto. Doctrina Monroe. Actualizaciones de Roosevelt, Wilson y posteriores. PROCEDIMIENTOS • Elaboración de mapas temáticos de la presencia estadounidense en América Latina. • Análisis de mapas creados en el período de 1900 a 1930. • Elaboración de diagramas comparativos de las producciones de exportación antes y después del control del aparato productivo exportador por los Estados Unidos de América. ACTITUDES Y VALORES Valora los conocimientos adquiridos mediante fuentes de informaciones confiables. Respeta las opiniones de los demás. | Incorpora en sus explicaciones los términos injerencia, hegemonía, diplomacia e imperialismo y demuestra que comprende qué significan los mismos. Analiza y explica con propiedad las formas de pensamiento de las doctrinas expansionistas de los Estados Unidos hacia Latinoamérica (Destino Manifiesto, Doctrina Monroe, Misión Civilizatoria). Reconoce y expone (a través de infografías o un ensayo corto) las relaciones existentes entre los intereses económicos y políticos capitalistas estadounidenses en Latinoamérica y la política expansionista de los Estados Unidos en América Latina en el periodo 1900-1930. | SINCRÓNICA (30minutos) 26/01/21-8:00AM-8:30AM. ASINCRÓNICA (7días) Desde:26/01/21-9:00AM. Hasta:02/02/21-9:00AM. | PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Páginas Web. APLICACIONES Gmail. Google meet. Power Point. Word. PDF. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica analítica. | Actividad 1 Foro de discusión sobre los términos: injerencia, hegemonía, diplomacia e imperialismo. Inicia:26/01/21-9:00AM. Finaliza:02/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Tarea. Realiza un video en donde expliques con tus propias palabras la política expansionista de los Estados Unidos en América Latina en el periodo 1900-1930. Sube el video a Youtube y comparte el enlace en la plataforma de Moodle. Inicia:26/01/21-9:00AM. Finaliza:02/02/21-9:00AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 15ptos. Intentos permitidos: 2 |
Los tres momentos de la clase: Planificación Virtual de Sociales>>Latinoamérica 3ergrado.
| INICIO Modo Sincrónico con Google meet. El Docente. -Retroalimenta el tema anterior con preguntas dirigidas. -Recupera los saberes previos socializando ideas. -Motiva el tema demostrando su importancia en el área académica, personal y laboral. -Comparte pantalla para mostrar los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación. -Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Responden preguntas dirigidas para reforzar los conocimientos adquiridos. -Demuestran sus experiencias previas socializando ideas. -Valoran la importancia del tema en su vida académica, personal y laboral. -Observan los indicadores de logro, las competencias y los instrumentos de evaluación -Acceden a Moodle para verificar las actividades propuestas. DESARROLLO Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Comparte en el grupo de WhatsApp un PDF con definiciones y conceptos sobre: Injerencia, hegemonía, diplomacia e imperialismo. -Comparte en el grupo de WhatsApp un video en donde explica los conceptos compartidos en PDF. -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica la política expansionista de los Estados Unidos en América Latina en el periodo 1900-1930. -Sube al grupo de WhatsApp un video en donde explica las actividades colgadas en Moodle. Los Estudiantes. -Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp para estudiar definiciones y conceptos relacionados con el tema. -Discuten video compartido en el grupo de WhatsApp con explicaciones a conceptos relacionados con el tema. -Analizan video compartido en el grupo de WhatsApp sobre la política expansionista de los Estados Unidos en América Latina en el periodo 1900-1930. -Acceden a Moodle para realizar las actividades propuestas. CIERRE Modo Asincrónico virtual. El Docente. -Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle y sugiere técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. Los Estudiantes. -Valoran las sugerencias dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para reforzar los conocimientos adquiridos. |
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