Planificación virtual de matemática 6togrado. Sincrónico y Asincrónico. RD.

Planificación virtual de matemática 6togrado del nivel secundario, en esta planificación tomamos en cuenta los modos sincrónico y asincrónico, así como también los tres momentos de la clase.

Unidad didáctica: Ecuaciones e inecuaciones.

Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 6to grado del centro educativo Lic. Méndez Rojas, no saben diferenciar las ecuaciones exponenciales de las ecuaciones logarítmicas. El profesor de matemáticas mediante la estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados, utiliza diversos recursos digitales, tales como: videos tutoriales, foros, chats, páginas web, audios explicativos, entre otros recursos digitales. Logrando que los estudiantes identifiquen y diferencien las ecuaciones logarítmicas de las exponenciales, de un modo dinámico e interactivo.

Competencias fundamentales	Competencias específicas	Contenidos	Indicadores de logro	Modalidad. Tiempo: Fecha/Hora	Plataformas. Aplicaciones. Herramientas/Equipos. Instrumentos de evaluación	Actividades: Tiempo/Inicio. Finalización. Modalidad. Valor:
Resolución de problemas. Ambiental y de la salud. Científica y Tecnológica. Comunicativa. De Pensamiento Lógico, Creativo y crítico.	Razona y argumenta Identifica y analiza ecuaciones exponenciales logarítmicas y sistemas de ecuaciones así como inecuaciones lineales. Comunica Define ecuaciones exponenciales y logarítmica.	CONCEPTOS -Ecuaciones exponenciales. -Sistemas de inecuaciones lineales en dos variables. PROCEDIMIENTOS -Resolución de ecuaciones exponenciales y logarítmicas. -Uso de las ecuaciones exponenciales y logarítmicas en la resolución de problemas sin y con la calculadora. ACTITUDES Y VALORES Interés en la aplicación de las ecuaciones exponenciales y logarítmicas a problemas del contexto.	-Identifica las ecuaciones exponenciales y logarítmicas. -Resuelve ecuaciones exponenciales y logarítmicas sin y con la calculadora. -Resuelve problemas del contexto aplicando ecuaciones exponenciales y logarítmicas.	SINCRÓNICA (30minutos) 11/11/20. 9:00AM-9:30AM ASINCRÓNICA (7días) 11/11/20-9:00AM. 18/11/20-9:00AM	PLATAFORMAS Moodle. Youtube. Página Web. APLICACIONES. Gmail. Google meet. Power Point. PDF. WhatsApp. EQUIPOS PC. Micrófono. Celular. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rubrica analítica.	Actividad 1 Crucigrama de conceptos. Identificando ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Inicia:11/11/20-9:30AM. Finaliza:18/11/20-9:30AM. Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 5ptos. Actividad 2 Examen de selección múltiple ´´resolviendo ecuaciones exponenciales y logarítmicas´´. Inicia: 11/11/20-930AM Finaliza:18/11/20-9:30AM Modalidad: Virtual. Plataforma: Moodle. Valor: 15ptos.

Los tres momentos de la clase

INICIO
Modo Sincrónico con Google meet.
El Docente.
Motiva el tema demostrando la importancia del mismo en el área académica y laboral.
Comparte pantalla para mostrar en PDF las reglas de los encuentros sincrónicos.
Comparte pantalla para explicar los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación.
Comparte pantalla para mostrar las actividades colgadas en la plataforma de Moodle.
Los Estudiantes.
Valoran la importancia del tema en su vida académica y laboral.
Acuerdan reglas para los encuentros sincrónicos.
Observan los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación.
Acceden a la plataforma de Moodle par ver las indicaciones de las actividades.

DESARROLLO
Modo Asincrónico Virtual.
El Docente.
Comparte el en grupo de WhatsApp un PDF con Conceptos y ejemplos sobre ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
Comparte en el grupo de WhatsApp un documento de word con enlaces a páginas web y videos tutoriales
sobre el tema.
Sube al grupo de WhatsApp un video tutorial explicando las actividades y los materiales colgados en Moodle.
Los Estudiantes.
Descargan PDF compartido en el grupo de WhatsApp, para estudiar los conceptos y ejemplos de ecuaciones
exponenciales y logarítmicas.
Acceden a páginas web y videos tutoriales mediante enlaces, para obtener materiales de apoyo sobre el tema.
Discuten el video tutorial subido por el docente al grupo de WhatsApp.

CIERRE
Modo Asincrónico Virtual.
El Docente.
Retroalimenta las realizaciones de las actividades colgadas en Moodle.
Los Estudiantes.
Valoran las sugerencias dadas por el docente y construyen su propio conocimiento.

Temas relacionados

Planificación virtual de Matemática para 4to grado del nivel secundario. Planificación virtual de Lengua Española 4to grado del nivel secundario. Planificación virtual de Ciencias Naturales 4to grado del nivel secundario. Planificación virtual de Ciencias Sociales 4to grado del nivel secundario. Planificación virtual de Formación Humana 4to grado del nivel secundario. Planificación virtual de Educación Artística 4to grado del nivel secundario.

Planificación educativa. Momentos de una clase. Instrumentos de evaluación. Situación de aprendizaje. Evaluación educativa. Actividades digitales. Proceso de enseñanza. Proceso de aprendizaje. Estrategias de enseñanza y aprendizaje . Pedagogía . Educación . Ejemplos de situaciones de aprendizaje para matemáticas de 6to grado.