Planificación virtual para lengua española 4to grado del nivel secundario. En esta planificación se muestran los momentos sincrónicos y asincrónicos.
Unidad didáctica. Textos funcionales: La mesa redonda.
Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 4to grado del nivel secundario del centro educativo Luces de Vida, al escuchar diferentes audios, no logra distinguir la mesa redonda de los demás temas escuchados. La maestra de lengua española mediante una indagación dialógica, presenta en documentos y audios la estructura, intención y situación comunicativa de La mesa Redonda, estableciendo debates y ejercicios para el empoderamiento de toda la estructura de la misma.
| Competencias fundamentales. | Competencias específicas. | Contenidos. | Indicadores de logro. | Modalidad, tiempo/fecha/ Hora. | Aplicaciones, Plataformas/ Herramientas/ Instrumentos de evaluación. | Actividades: Tiempo, Inicio/ Finalización/ Modalidad/Valor. |
| Científica y Tecnológica. Comunicativa. Pasamiento Lógico, Creativo y Crítico. Ambiental y de Salud. | Compresión oral. Comprende mesas redondas sobre temáticas sociales. | CONCEPTUALES. La mesa redonda: función y estructura dialogal. (Apertura, presentación e introducción, cuerpo de la discusión, sesión de preguntas y respuestas, conclusión). PROCEDIMENTAL. Escucha atenta de los temas expuestos en las mesas redondas. ACTITUDINAL Criticidad frente a las ideas escuchadas en la mesa redonda. | -Distingue la mesa redonda que escucha de otros tipos de textos, a partir de su estructura, intención y situación comunicativa. Responde a preguntas literales e inferenciales ( orales y/o escritas) acerca del contenido, la intención y los/las destinatarios/as de la mesa redonda que escucha. | Sincrónica (30minutos) 10/11/20 8:00AM-8:30AM Asincrónica Virtual (7días) 10/11/20 8:30AM- 17/11/20 8:30AM | Plataforma: Moodle. Youtube. Página Web. Aplicaciones: WhatsApp. Gmail. Google Meet. Power Point. PDF. Herramientas: PC, Celular, Internet, Micrófono. Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo. Rúbrica. | Actividad 1: Foro de discusión. Inicia 10/11/2020 – 9:00AM Finaliza 16/11/2020-9:00AM Modalidad: Virtual. Valor: 10ptos Actividad 2: (15minutos) Audio interactivo de Youtube. (podcast). Insertado en Moodle. Inicia: 10/11/2020-9:00AM. Finaliza: 17/11/20-10:AM. Modalidad: Virtual. Valor: 20ptos. |
Los tres momentos de la clase
| INICIO Modo sincrónico. El Docente: Motiva a los estudiantes demostrando la importancia del tema en su vida académica, personal y laboral. Explica los materiales en PDF colgados en la plataforma de Moodle. Explica las actividades mostrando su descripción en la plataforma Moodle. Los Estudiantes Reconocen la importancia del tema en su vida académica, personal y laboral. Observar y descargan los materiales colgados en la plataforma de Moodle. Analizan la descripción de cada una de las actividades. DESARROLLO. Modo Asincrónico(Virtual). El Docente: Comparte en el grupo de WhatsApp varios enlaces de páginas Web y Tutoriales de Youtube referentes al tema. Comparte un documento en PDF en el grupo de WhastApp, con resumen explicativo sobre la mesa redonda, su función y estructura. Responde dudas y comentarios sobre las actividades en el grupo de WhatsApp. Los Estudiantes. Analizan los materiales compartidos en el grupo de WhastApp. Preguntan y comenta sobre las actividades en el grupo de WhastApp con sus compañeros y el profesor. CIERRE. Modo Asincrónico(Virtual). El Docente: Retroalimenta las actividades realizada en la plataforma de Moodle. Los Estudiantes: Envían los resultados de las actividades colgadas en Moodle. Comenta sus resultados. Analizan las retroalimentaciones de sus resultados finales. |
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