Educación física >> situaciones de aprendizaje para 4to grado del nivel secundario. Cuatro situaciones por cada unidad didáctica.
- Competencias didácticas.
- 1_Dominio motriz y comunicación corporal.
- 2_Socio-motricidad, recreación y salud.
- 3_Aptitud física y deportiva.
- 4_Ir a la página de inicio.
1_Educación física >> situaciones de aprendizaje para 4to grado: Dominio motriz y comunicación corporal.
A) Algunos estudiantes del centro educativo___ no conocen la historia del baloncesto. La maestra les muestra un tutorial con la historial y evolución de este deporte. Los estudiantes socializan cada una de las etapas de esta disciplina y comparan las épocas antiguas con las modernas.
Elaboran una línea de tiempo mostrando las épocas más importantes en el desarrollo del baloncesto, así como también los personajes más sobresalientes.
B) Los estudiantes de 4to grado del centro educativo___ no conocen los atletas dominicanos destacados en el baloncesto. El profesor de educación física, les asigna investigar los atletas dominicanos destacados en esta disciplina nacional e internacional.
Los resultados de la investigación serán presentados en plenaria, mostrando biografía de cada uno de los atletas de este deporte, junto con sus estadísticas y logros.
C) Una estudiante de 4to grado del centro educativo____ dice no conocer las reglas del baloncesto. La maestra, muestra un tutorial en donde se aprecian todas las reglas del baloncesto.
Los estudiantes indagan y descubren cada una de estas, mientras socializan su aplicación. Al finalizar el tutorial se dirigen a la cancha, para armar una partida aplicando todas las reglas del deporte.
D) Al entrar al aula de 4to grado del centro educativo__ la maestra se encuentra con una discusión sobre las técnicas y tácticas del baloncesto. La docente divide el curso en dos grupos para establecer un debate. Cada grupo escoge sus técnicas y tácticas preferidas, para explicar su uso y sus ventajas.
La docente modera las participaciones de los estudiantes, las cuales están sujetas a 5 preguntas, destacando las principales técnicas y tácticas del baloncesto y su aplicación. Al finalizar esta actividad, se escogen las principales técnicas y tácticas para aplicarlas en una partida entre los dos grupos.
2_Educación física >> Situaciones de aprendizaje para 4to grado: Socio-motricidad, recreación y salud.
A) Un estudiante de 4to grado del centro educativo___ pregunta por qué en la NBA no se utilizan las defensas zonales. La maestra de educación física les muestra un tutorial, donde se explican todas las técnicas de defensas de la NBA.
Los estudiantes elaboran una síntesis de las ventajas y desventajas de utilizar las diferentes técnicas de defensas. Al finalizar la síntesis, divide la sección en dos grupos, uno aplica zonas de defensas y el otro equipo defiende individualmente.
Las estrategias se alternan entre los equipos, hasta que ambos logren ejecutar todas las defensas utilizadas en el baloncesto. Una vez terminada la partida, cada jugador explicará en plenarias cuales y en qué momento es adecuado utilizar cada una de las defensas del baloncesto.
B) Los estudiantes de 4to grado del centro educativo___ no conocen los tipos de pantallas y bloqueos utilizados en el baloncesto. El profesor de educación física les muestra varios tutoriales, en donde se pueden apreciar los tipos de pantallas y bloqueos directos e indirectos.
Los estudiantes resuelven varios estudios de casos, para coordinar los momentos y posiciones necesarios de pantalla y bloqueo. Elaboran un bosquejo de los diferentes tipos de bloqueo para aplicarlos en el terreno de juego.
C) Los estudiantes de 4to grado del centro educativo____ no conocen los tamaños que debe tener una cancha de baloncesto.
El profesor de educación física les asigna diseñar una maqueta, donde se puedan apreciar todas las medidas de una cancha, tanto en las áreas planas como en las alturas de los aros.
D) Una estudiante de 4to grado del centro educativo___ dice no conocer ninguna mujer destacada en el baloncesto. La maestra de deportes les asigna investigar, las ligas femeninas de baloncesto nacional e internacional.
Elaborar un video que muestre todas las jugadoras de baloncesto nacional e internacional, con todos su logros y torneos en los cuales han participado.
3_Educación física Situaciones de aprendizaje para 4to grado: Aptitud física y deportiva.
A) Los estudiantes de 4to grado del centro educativo____ no conocen las instituciones nacionales e internacionales que regulan el baloncesto. El profesor de educación física les asigna investigar, todas las instituciones que rigen el baloncesto nacional e internacional.
El docente, organiza un viaje para la institución nacional del baloncesto en el país. Dicha actividad contará con la preaprobación de cada uno de los padres de los estudiantes, así como también del distrito educativo.
Cada estudiante debe investigar en esta institución, las personas encargadas de los eventos de esta disciplina, los objetivos, leyes y regulaciones de esta institución, así como también, su historia y compromiso con el país. Los resultados de esta actividad serán presentados y discutidos en plenarias.
B) Algunos estudiantes de 4to grado del centro educativo____ quieren organizar un torneo de baloncesto, pero no conocen los pasos necesarios para su preparación. La maestra de educación física les asigna organizar un torneo, para toda la comunidad educativa.
Se divide la sección en varios grupos para crear comisiones de trabajo, las cuales coordinarán cada una de las gestiones de dicha actividad. El maestro explica todos los pasos necesarios para la preparación de un torneo de baloncesto.
Las comisiones se dirigen hacia la institución nacional encargada de la regulación de torneos escolares. Se escogen los equipos que van a participar y se seleccionan las autoridades que estarán presentes en la actividad.
C) Un estudiante de 4to grado del centro educativo___ quiere dedicarse al baloncesto de manera profesional, pero no tiene idea de cómo hacerlo.
El profesor de baloncesto realiza una retroalimentación de todas las instituciones nacionales e internacionales, encargadas de regular el deporte en el país, así como también los clubes que preparan a los deportistas de manera profesional. Se invita un entrenador profesional, para ofrecer una charla, de cómo llegar a ser una estrella en el baloncesto.
Los estudiantes socializan con el invitado todas y cada una de las estrategias y los pasos necesarios, para llegar al éxito en el baloncesto. Al terminar la charla cada estudiante redacta una síntesis, donde explica sus aspiraciones para ser un deportista profesional y el modo que tiene para lograrlo.
D) Los estudiantes de 4to grado del centro educativo___ no conocen la importancia del uso de los equipos de protección para practicar el baloncesto. La maestra de educación física les muestra un vídeo, donde se pueden apreciar varios accidentes, unos con equipos de protección y otros sin ellos.
Los estudiantes evalúan las consecuencias que se muestran en cada uno de los accidentes mostrados. Al terminar los vídeos, cada estudiante elabora una síntesis de las consecuencias de no usar los equipos de protección y de las ventajas de usarlos.
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Excelente su pagina muy practica, me encanta.